五年级上英语Unit 4-经典教学教辅文档.docx

Unit4Whatcanyoudo?
ALet’sLearn说课稿
一．说教材
1.教学内容
本课次要学习家务的五个短语的听、说、读、写和运用Ican……句型来介绍本人力所能及的事情。并在此基础上培养先生自主学习和独立运用所学言语去做事情的能力.本课内容是本单元的基础,与日常生活毫不相关,学习中易于理解。先生经过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。
2.在教材中的地位
本课是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBooks五年级上册Unit4Whatcanyoudo?的第一课时，是一节单词教学课，所学内容是本单元的基础内容，有些单词如floor,water,meals是曾经学习过的内容，经过复习旧知，学习新词，为接下去的Talk和Read打下基础。

二．说教学目标

《课程英语标准》指出：激发和培养先生学习英语的兴味，是先生建立自决心，养成良好的学习习气和构成有效的学习策略，发展先生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对先生实践，将本课时的教学目标和重难点确定如下：
1.能力目标：
能够运用有关词组讯问、回答有关家务劳动的内容。
2.、知识目标：
（1）.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“Icanemptythetrash.I’mhelpful!”
（2）.能够听、说、读、写动词词组cleanthebedroom，sweepthefloor,watertheflowers,cookthemeals。
（3）.能掌握会干某事的表达法。
3、情感态度目标
培养先生热爱劳动的好习气和团结友爱、乐于助人的良好品质。
4.重难点
教学重点：用五个家务短语来回答Whatcanyoudo?Ican……，I’mhelpful!
教学难点：如何在真实情景中正确运用所学对话。

三．说教法和学法

为了打破这节课的重难点，根据些先生好奇、好动、好胜、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心思特点，我次要采用的是任务型教学模式，以活动、合作为主线，让先生在教师的指点下，经过感知、体验、理论、参与和合作、游戏感悟等多种方法组织教学。同时，由于本课内容与日常生活毫不相关，教学时，结合教学内容，灵活运用多媒体教学，拔取先生感兴趣的素材如动画、歌曲等，采取唱歌、做动作、小组竞赛等教学方式，使先生经过观察、模仿、跟读等学习方法，愿学、乐学，从而取得预期的效果。

四．说教学过程

1．歌曲热身，激发先生学习兴味
师生问候以后，教师对先生进行分组，将先生分为apple组和pear组并分组进行简单的口语交际对话。接下去PPT播放歌曲“Ifyouarehappy”视频,师生齐唱并做相应的动作。优美动听的歌曲建筑学习的氛围，让先生进入英语的世界，为下方的学习作好铺垫，同时，也为本课的情感教育“快乐”打下基础。
2.歌谣导入
经过师生一同听chant并做动作，初步感知Whatcanyoudo?的回答句型Ican……并利用chant的内容dog、panda、mouse、Mike会做甚么来讯问先生Whatcanyoudo？并导入课文，使先生自然进入新知的学习。
3.新课呈现
（1）.经过先生的回答Ican……引出helpful一词（能干的，有用的），先生跟读。利用喜羊羊的图片引出本课第一个句型I’mhelpful!展现小丸子和小新的比赛，先生判断Whoishelpful?进一步巩固句型。
(2).创设情境。教授新词。师说：Today,let’sknowaveryhelpfulgirl--Sarah.播放Sarah的图片。介绍今天是星期六，Sarah的父母不在家，她帮助父母做了很多家务，依次学习表示家务的五个短语.为了创设情境的需求，我灵活处理了五个短语的教学按次，图片展现脏乱的卧室，教授cleanthebedroom,;实物出示扫把引出sweepthefloor;出示花朵，教授watertheflowers;实物展现垃圾桶，教授emptythetrash;口头介绍Sarah肚子饿了，引出短语cookthemeals.利用原音教学，让先生听读；采用多种操练方式，如小组读、开火车读、高低声读等避免操练单一无趣；根据短语的特点，师生齐作五个短语的动作，巩固教学效果；读完，教师将单词贴在黑板上。
(3).Chant操练，游戏巩固。师自编chant,边说短语边有节奏地拍手、做动作，比如clean,cleanthebedroom；然后进行“黄金眼”游戏，利用一闪而过的短语，让先生说出看到的词组，起到巩固词组的作用。
(4).听原音，句型教学。PPT播放Sarah的自读Ican……I’mhelpful!先生跟读。然后复述句子，师根据先生的复述板书句型，并根据板书行进发问。
4.游戏巩固句型。
这个环