五年级上英语Unit 4-经典教学教辅文档.doc

第六课时
（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第六课时
一、课时内容
教科书第40,44,45页：A.Let’sspellB.Let’swrapitupC.Storytime
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第六课时，围绕“Whatcanyoudo?”这个话题展开内容。包括A部分的Let’sspell，B部分的Let’swrapitup和C部分的Storytime三个板块。
的A部分的Let’sspell是围绕含有字母oo组合的单词汇集的版块，共分为四个小版块。第一个小版块是Read,listenandchant，呈现了八幅图片和八个对应的单词。这八个单词都是含有字母oo组合的单词，上面四个单词book，look，football，good的共同特点是oo均读作/ʊ/；下方四个单词balloon，food，zoo，noodles的共同特点是oo均读作/ʊ:/第二个板块是Listen，circleandsay，呈现了十二个单词，其特点也都是含有字母组合oo的单词，其中oo的发音是ʊ/或者是/ʊ:/。第三个板块是Look,listenandwrite，呈现的是三幅图片和三个要求补充单词的句子，而且这些需求补充填写的单词也都是含有oo的单词。第四个小版块是Chooseonesentencefromaboveandwrite.是请先生抄写上文的一句话。总之，整页内容都是围绕着含有字母组合oo的单词展开的，目的是让先生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助先生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐渐进步先生们的朗读能力。
的Let’swrapitup是对含有动词play的部分动词短语的归纳总结板块，共分摆布两个小板块。左面小版块呈现的是no“the”的构词举例：ping-pong，basketball，是有关球类的单词；左面小版块呈现了with“the”的构词举例：是有关音乐器材类的名词，并配有四幅图片。下方提供两个不残缺的句式，要求先生们根据对上面版块内容的理解和图示，能够正确天写出相应的单词，完成补全句子训练。经过这项练习，引导先生明白动词play后面跟球类等运动项目名称时，名词前面不加the，当play后面跟音乐器材类名称时，名词前面必须加the，帮助先生学会运用归类方法，便捷正确分辨和运用。
的Storytime，呈现了六幅情景图，讲述的是小老鼠被蛇抓时的沉着、冷静、机智应对的故事情景，呈现了本单元含无情态动词can的重点句型。特殊疑问句：Whatcanyoudo?普通疑问句：Canyousing?Canyoudance?Canyouswim?其肯定回答：Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.陈述句：Icandothingsforyou./ThenIcandanceforyou./NowIcanswimaway.故事以卡通画面呈现，先生们非常喜欢，容易激发先生们的学习兴味，也容易被先生们理解与接受，刻骨铭心，记忆深入。
本课时训练项目比较多，教师需求备足课堂教学方案，同时也要备足先生。拼读规则要引导先生掌握拼读技巧与规律，可以采用拆音、拼音、分类等多种款式的拼读活动，带领先生分辨oo在一些单词中发/ʊ/音，在另一些单词中发/ʊ:/音，引导先生进行发现式的学习，观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则。语法归类部分要求先生分清play后面跟名词时，球类前面不加the，音乐器材前面必须加the，教师需求引出更多的球类和音乐器材名称进行多种训练，进步先生们的分辨能力。讲故事部分，可以借助动画视频，让先生模仿录音，进行分组分角色表演故事练习，并且开展组与组表演比赛，课堂氛围活跃，也以此带动接受力较差的先生理解与掌握故事内容，达到共同进步的最好效果。
三、课时目标
1.先生能够感知并掌握oo在单词中发音的规则；能够拼读符合oo发音规则的单词；能够根据单词读音写出符合该规则的单词。
2.能够分辨并掌握play与球类和与乐器搭配的规则：球类活动前不加the，乐器前面需求加the。
3.经过浏览趣味故事，复习与巩固本单元的核心句型Whatcanyoudo?Canyousing/dance/swim…?能够理解并能朗读古诗，能够表演故事。
四、课时重难点
1.重点
（1）能够正确朗读含有字母组合oo的单词。
（2）能够掌握含有play与球类和与乐器的词组搭配规则。
（3）能够正确理解故事情节内容。
2.难点
（1）能够根据oo读音规则能正确拼读含有oo的陌生单词。
（2）能够灵活运用与play的搭配规则：球类活动前不加the，乐器前面需求加the。
（3）能够参照故事情景图片内容，进行配音对话表演。
五、教学预备
老师预备教学资源包里的相关视频