小学语文如何缩句-经典教学教辅文档.doc

缩句，就是把写得比较具体、生动抽象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的准绳是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和残缺性。在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，先生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合本身的教学实践，提出一些实例和大家一同讨论，供同行们参考。
1、复指短语作主语或宾语时如何处理
例：解放军叔叔在酷热的夏天练习射击。
这个句子的处理，实践上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的成绩。复指短语是由两个词或短语堆叠在一同指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充阐明的关系。复指短语作主语或宾语时，缩句时普通可保留表示某某人或某某事物次要词语；如果复指短语本身很短，也能够将全部儿复指短语保留在主干中。本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。也能够缩成：解放军练习射击。不能缩成：叔叔练习射击。（由于次要词语是“解放军”）
2、缩句时要不要保留补语
例：骏马奔驰在辽阔的草原上。
“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。
又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。
这个成绩，实践上是缩句时要不要保留补语的成绩。由于“在天空中”是补语，根据缩句精神，故应去掉。该当是：圆月挂。
（这一类题，我们在实践操作中常常把前后联系非常紧密的补语留下去，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。”缩为“葡萄挂满了藤架。”为了句子的残缺性留下补语“满”。但从技术层面来看，不该当保留。）
3、去掉状语，原句意思改变了怎样办
例：孩子在横木上差点跌到甲板上。
有人认为，“差点儿”是限制“跌”的，阐明孩子还没有掉下去，缩成“孩子跌到甲板上”句子的本来意思就改变了。我认为“差点儿”是状语，不该当删去。故该当缩为：孩子差点儿跌到甲板上。
4、“着、了、过”如何处理
例：他津津有味地吃着一只大苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。该当缩为：他吃着苹果。
5、缩句不能改变原句的主语
例：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句不能改变原句陈述的对象，即主语。例句主语是“广场上”，而不是“灯”，所以该当为：广场上灯照耀着建筑。
此句，如改为：广场上，千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。“广场上”为状语，应缩为：灯照耀建筑。
6、缩句不能改变原句的谓语
例：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，“夏天”是“状语”，故删去。原句主语是“老人们”，说“老人们”爱好干甚么，故谓语是“爱好”，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能紧缩掉。故答案该当为：老人们爱到树阴下钓鱼。
7、缩句不能改变原句的结构
例：灰黑色的鸬鹚划一地站在船舷上，像列队的兵士在等待命令。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像甚么。该当分别缩掉两个分句。正确的缩句该当是：鸬鹚站，像兵士等待命令。
8、连动句的缩句
例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。
这是个连动句，也就是说，句子所陈述的对象即主语连续发生两个或两个以上的动作。连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中“在火炉旁”是“坐”的补语，按例该当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不该当成为先生练习内容。）此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆。