《倒数的认识》优质课件-经典教学教辅文档.ppt
石头****海海
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《倒数的认识》优质课件-经典教学教辅文档.ppt
口算下面各题。×(二)出示概念,加深理解(二)自学概念,探究理解写出下面各数的倒数。巩固练习2.下面的说法对不对?为什么?(1)与的乘积为1,所以和互为倒数。3.小红和小亮谁说得对?(1)0.8的倒数是()或()。
倒数的认识教学-经典教学教辅文档.ppt
一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算乘积是1的两个数互为倒数。1二、小组讨论,解决下面几个问题:1、请说出两个互为倒数的数,并说明它们为什么是互为倒数。2、1的倒数是几?3、0有没有倒数?为什么?三、判断下面的几组数是否互为倒数?为什么?四、小组合作学习课本,然后分别写出和的倒数,并说一说自己是怎样求一个数的倒数的。33五、写出下面各数的倒数。六、填空七、下面哪两个数互为倒数?十、思考题:思考题:
倒数的认识教案-经典教学教辅文档.doc
倒数的认识教案一、创设情境,引入概念。1、说话前几天,我们学习了分数乘法,如今我们来分男生组和女生组比赛一下。(完成请举手)2、标题:(女生组速度较快,男生要加油啦)女生组:QUOTEEQ\F(3,8)×QUTEError!Nobookmarknamegiven.=,EQ\F(7,15).×QUOTEEQ\F(15,7)=EQ\F(5,12)×,EQ\F(12,5).=QUOTEEQ\F(9,16)×QUOTEEQ\F(16,9)=男
倒数的认识教案-经典教学教辅文档.docx
《倒数的认识》教学设计教学内容:倒数的认识教学目标:1.经过一些实例的探求,让先生理解和掌握倒数的意义。在合作探求中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.使先生经历倒数意义的概括过程,进步衙门观察、比较、概括和归纳的能力和灵活运用知识解决成绩的能力。3.经过先生亲身参与探求活动,体验数学学习的乐趣,激发他们积极的学习情感,养成合作探求成绩的习气。教学过程:一、情境导入,引出成绩1.说话理解“互为”。师:俗语说,在家靠父母,,出门靠朋友,一个人在社会上除了亲人之外,也要有朋友,你们有本人的朋友吗?让一位先
《倒数的认识》教学设计-经典教学教辅文档.doc
小学数学精选教案PAGE\*MERGEFORMAT4倒数的认识一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)六年级上册第3单元例1及练习六的全部内容,认识倒数,了解倒数的特点,并能正确的说出一个数的倒数。本课时为后期学习分数除法奠定了基础。(二)核心能力在经历计算、观察、归纳倒数意义的过程中,进步抽象,概括的能力,发展数学思想。(三)学习目标1.经过独立计算和小组讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义,能精确的说出,互为倒数的两个数乘积为一,并且相乘的两个数分子、分母颠倒了地位。2.经过合作