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倒数的认识教学-经典教学教辅文档.ppt
2024-09-01
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石头****海海
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倒数的认识教学-经典教学教辅文档.ppt
一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算一、口算乘积是1的两个数互为倒数。1二、小组讨论,解决下面几个问题:1、请说出两个互为倒数的数，并说明它们为什么是互为倒数。2、1的倒数是几？3、0有没有倒数？为什么？三、判断下面的几组数是否互为倒数？为什么？四、小组合作学习课本，然后分别写出和的倒数，并说一说自己是怎样求一个数的倒数的。33五、写出下面各数的倒数。六、填空七、下面哪两个数互为倒数？十、思考题：思考题：
2024-09-01
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《倒数的认识》教学设计-经典教学教辅文档.doc
小学数学精选教案PAGE\*MERGEFORMAT4倒数的认识一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第3单元例1及练习六的全部内容，认识倒数，了解倒数的特点，并能正确的说出一个数的倒数。本课时为后期学习分数除法奠定了基础。（二）核心能力在经历计算、观察、归纳倒数意义的过程中，进步抽象，概括的能力，发展数学思想。（三）学习目标1.经过独立计算和小组讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义，能精确的说出，互为倒数的两个数乘积为一，并且相乘的两个数分子、分母颠倒了地位。2.经过合作
2024-09-02
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倒数的认识教学设计-经典教学教辅文档.doc
<<倒数的认识>>教学设计教学内容：教科书例1和练习六的第1—3题。教学目标：1、经过观察与计算，分析与推理，使先生理解倒数的意义。2、先生根据本人的理解，在学习中发现求倒数的方法，知道不仅可以用乘法求一个数的倒数，还可以用互换分子和分母地位的方法求一个数的倒数。掌握求一个数的倒数的方法，能纯熟地找出一个数的倒数。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点：理解倒数彼此依存的关系，纯熟写出一个数的倒数教学预备:多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们，今天我们来学习新知识——倒
2024-09-01
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《倒数的认识》的教学设计-经典教学教辅文档.doc
个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：《倒数的认识》姓名工作单位年级学科六年级数学教材版本人教版一、教学内容分析（简要阐明课题来源、学习内容、知识结构图和学习内容的重要性）课本P28页的例1,做一做,的练习六。本节课的内容是人教版数学六年级上册第二单元内容，在教材中例1，“倒数的认识”是在学习了分数乘法的基础上教学的，次要为后面学习分数除法做预备。教材首先让先生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；其次先生经过找倒数的活动，交流讨论、归纳方法。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要
2024-09-01
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倒数的认识教案-经典教学教辅文档.doc
倒数的认识教案一、创设情境，引入概念。1、说话前几天，我们学习了分数乘法，如今我们来分男生组和女生组比赛一下。（完成请举手）2、标题：（女生组速度较快，男生要加油啦）女生组：QUOTEEQ\F(3,8)×QUTEError!Nobookmarknamegiven.=,EQ\F(7,15).×QUOTEEQ\F(15,7)=EQ\F(5,12)×,EQ\F(12,5).=QUOTEEQ\F(9,16)×QUOTEEQ\F(16,9)=男
2024-09-01
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