家的意味 教学设计-经典教学教辅文档.doc

《家的意味》
教材分析

《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”次要是介绍了家的含义、家庭的功能和家的特点；第二目“中国人的家”介绍了在中国的家庭文明中，家有着丰富的内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。本框题的学习在全书中具有承上启下的作用，在前面三个框题中，先生已学习了与同伴、老师的交往，在先生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟习的生活领域，与家长的交往,更是他们学习与其别人交往的落脚点。而宝贵的生命来自于父母，所以本框题也为第四课《生命的考虑》的学习打下了坚实的基础。
教学目标

【知识与能力目标】
1.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；
2.能够领悟家的内涵，用实践行动表达孝敬之心
【过程与方法目标】
运用独学、对学、小组合作的方法使先生了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵
【情感态度价值观目标】
培养先生认同中华文明，热爱家庭，孝敬父母的情感。
教学重难点

【教学重点】
认识中国家庭文明
【教学难点】
懂得尽孝在当下，用实践行动尽孝
课前准备

多媒体课件，多功能教室；
教学过程

（一）导入新课（教学工夫约3分钟）
多媒体播放漫画《三毛流浪记》
【先生活动】考虑：三毛最渴望得到的是甚么？
【教师活动】是啊，每个人都想有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。而家对我们意味着甚么呢？中国的家文明中又有哪些特点呢？今天就让我们一同走进第七课第一框《家的意味》。21·cn·jy·com
（二）新课教学
活动一：话说我家，体味亲情（教学工夫约16分钟）
1．生命的居所
【教师活动】“家”是我们很熟习的字眼，甚么是家呢？
【先生活动】先生考虑本人眼中的”家”并回答。
【教师点拨】家有广义和狭义之分，我们可以把学校、班级比作本人的家，歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家，这些是广义上的家。狭义上的家与家庭有关，即“小家”。普通来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。那么，家对你有甚么意义？www.21-cn-jy.com
【先生活动】介绍本人的家庭，考虑家的意义。
【教师活动】家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于本人的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。结合本人的生活体验说说家庭的功能有哪些？【来源：21·世纪·教育·网】
【先生活动】先生考虑并回答家庭的功能包括消费功能、人口消费功能、抚育和供养功能、教育功能、休息文娱功能。2-1-c-n-j-y
（设计意图：从先生的经验出发，谈谈对家的认识与理解，有益于进步先生学习积极性，并调动先生的思想。）
2．心灵的港湾
【教师活动】每个人都有一个属于本人的家，可是有家的人却说本人没有家，这是怎样回事呢？接下去请同学们欣赏小品《家在哪里》和《我又有家了》。在欣赏小品的同时请大家考虑富豪为甚么明明有家却不想回家？中年男子为甚么找到本人的女儿后说“我又有家了”？你想要有个甚么样的家？21*cnjy*com
【先生活动】先生表演课本情景剧[小品一：家在哪里（内容参考教材73页，两位先生分别扮演富翁和警察）小品二：亲情（内容参考教材73页，三位先生分别扮演中年男子、女儿和旁白）]后小组交流，并请小组代表发言。【来源：21cnj*y.co*m】
【教师点拨】家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依托。【出处：21教育名师】
（设计意图：经过小品表演，调动先生的学习积极性，并在活动中让先生理解家的根本特点，感受家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。）21教育名师原创作品
3.中国人的“家”
多媒体放映2016年春运图片
【教师活动】家是我们心灵的港湾，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这类怀念亲人的心情在中国春运得到了充分表现。中国的春运背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。你从春运时人们拥堵的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感遭到怎样的情感？为甚么任何困难都阻挠不了远方游子归家的心?你有这样的经历吗？谈谈你的感受？
【先生活动】先生讨论交流,各抒己见。
【教师点拨】在中国文明中，家有着深沉的意味、丰富的内涵。在中国人的心中，家是甘美、暖和、轻松的避风港。【版权一切：21教育】
（设计意图：在图片中激发先生的考虑、回忆，领会中华文明下“家”的特点。）
过渡：在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的自然学校。每个家庭都有一些值得我们继承和弘扬的优秀家风，例如“家规”、“家训”。
活动二：晒晒家规传承家风（教学工夫约10分钟）
【教师活动】你知道哪些我国传统文明中广为流传的“家规”“家训”？