冀教版九年级上Lesson9导学案.doc

高效课堂千阳寇中

设计:张继峰审核:师海燕

为了一切学生，为学生一切！
九年级上英语导学案

授课
年级九年级学科英语课题Lesson9BeaChampion主备
教师张继峰上课教师张继峰师海燕上课
时间月日
（星期）课时共1课时，学
习
目
标一、知识与技能1、Masterywordsandexpressions:whether
2、Oralwordsandexpressions:ordinary二、过程与方法1、masterthemainideaofthetextandworkoutthebasicproblem.2、masterthekeyphrasesandexpressionsbydoingtheexercise三、情感、态度
与价值观1.Letthestudentslearnabouttheworldrecordsinavarietyofcategories.
2.Cultivatethespiritofteamwork.重点1.Expressinghappiness.
2.ComparativeandSuperlativeDegreesofAdjectiveandAdverbs.难点ComparativeandSuperlativeDegreesofAdjectiveandAdverbs.课前
准备audiotape,flashcards,pictures
主要导学流程导读单时间大概为5分钟之内，学科长检查，学生订正答案，老师指出错误合作探索时间大概为10分钟，学生讨论产生问题，小组讨论，老师巡回指导，答疑解惑。展示交流时间大概为15分钟，学生上黑板书写过程，并且讲解自己的过程其他组的同学提出不同见解，老师给出最后的答案。总结训练提升时间大概为10分钟归纳出本节课的知识重点，做题的方法。自己的的收获。
导学过程设计导学环节
时间教学内容教师行为期望的学生行为自主合作初步探知5分钟创设情境，呈现目标检查导读单的完成情况，教师随机抽查小组长检查导读单完成情况，、各个小组讨论导读单上的问题。问题训练小组评价15分钟自主学习合作讨论老师在教室的每个小组中巡视，讲解同学会出现的问题
学科长组织进行交流，讨论，规范指导提升能力10分钟创设自主、合作学习情境教师适时引导，恰当点评，并规范书写
每小组各派一名代表在小黑板上展示自己小组讨论的问题，并讲解自己小组的解题思路，方法与过程。知识归纳3分钟创设
思维
情境对重点问题进行系统归纳，对共性问题进行规范指导。归纳出本节课的知识点。问题训练拓展能力7分钟创设
反思
情境
发放问题训练单，教师指导，尤其是学习稍差的学生。完成问题训练单板书Lesson9BeaChampion
Knowoftaketurnstodosth
Idon’tknowwhetheritwillmakeyoutall反思本节课主要是冠军之梦，学生对这一主题很敢兴趣，所以要把大部分时间留给学生，让他们充分朗读，掌握大意，同时还应多积累有关世界之最的资料，并在课堂上和学生分享。