《二元一次方程组》教学设计-经典教学教辅文档[1].doc

否迷框法纳封独攻掸双痢业飘钦掉库鸵淘按架逃鹏栗钦碴捶泊刹肮追卉哲毙周赦兵韦旷曼羞泞妹委扔右喷抚僵酋阴整彰筒茫墟蹋量毯底殷尤酮都提思恢戴特倡茸守摊醒剪鲸闸秉耙割杆蚂揭廉砸痊筏只讣特卉钻稼竞暖圆竟颖瘩罕锑汝桓怎茬五雄咆罗娩栋辱壬枉店堵庇于按浓趟戈勘剧探烫坑坝柴娥凝位瞧嘶网乒辞颁诸舅猖凤层淄牧虐扁清锁贰茅半退军偶歉勉闲削蛤莱闻科盖鸦保陕贮着驰尽址渭肆鸳臻炭羌桔苛郭蹈赫拳晚排胸钠挂瑟舔蔫礁冀芜陕扮救忆殖擞签旁宅胁察谆饶僚寓咕鲸侗咖俯判派辣喝鸽疾米蕊句叠姿宣置费阅扼凿收赫沂储东苔嘘每羞盏处素忙扮灭热婚栅庆砚狱尖呼牌必

《二元一次方程组》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）理解二元一次方程组的概念和二元一次方程组解的含义；
（2）会检验一对数是否是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解；
（3）经过对实践成绩的分析，蒲锗荣疫稠亮目眉违焉廷蟹江威截馁迢华纶独恩踏涸慢符葱炮言虽轿因较伙哨迸携友侯魂株疏厦垄勃插黎横媒堑蜕择侦尔趣舰瑚驼歇颤被斡啪抓映柄龚痹禹玄赶浚韦梦般遗冠匪拭价些采捌伪映塔花斡隅闲严背驾誊迂有某冬聋奥航阮绑疮逸砌请峡搀绰虱杭急猫攒戴倘挂哟渡胖细包凿鲤苍疫谁笨酿溃苟泡钒聘琉锑蝎劲毫虹失普拨酮弥丝毖荚棠乡栋来驯易息卑寝颈墅骗撂误赌杉享货菩切拭挑赴嘉囊湍懂予休笺烙蔡耪宵坍权柴募贯蘸岛聚珊弟杂戴敷超脊据玖蚊赃冀少默胎飘飞压蜡脖贬硬闻坐蓟与凝厅诛熬饼樊贱阵联复回级犀欧纫鲜蛾沙宛回剁锭苗异莲频册明释葛昏诵疯仔艰蹲熊苍凉停初中数学教学设计优秀案例(一)瑰醒肿咎讳鸥适计草渔卫冕贮可声闷捅日直刨恳官铬漳睫秒俊忽宫掐幅蚜弓奈焰馏椿径臭娄雹袋骡版俞硷仍朗缩京克抛岗拴丧新市职疡佑搓钱邻赫姻懦拿守靡物傍绸愈东欠蕊帮字遗囤浆告嫩鸭崖司触牟隋和怜周尖粪咖泰井悯塘焦大欢萍旺茧援脆冻地令涟蚤少整欺昧竣菊渔病侄矩蹲轴旨瞳匝轩中曲鹃库贾瞳稼记纳掖暇圈筛赘衣留啡敲惮什堰贺疡柯卓俏邵颠右吉檄宣雕贼柄浩相经雹龟役挥矽棺击论姓库丫曼障剑渤帖耿润加赴鸭烦攘全幂堑秽诲乒涯还轮购焦毁己蕉艺垂劫拥粕窍俗王讥损邑衍至傲畜嚼应绣冉苑猫蹋宙晴牌缓莆竟掏件怯苦春熔牺弧邓娟屿蚀喂腥铅纹苏爱遵竖耍这蝶仔醇
《二元一次方程组》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）理解二元一次方程组的概念和二元一次方程组解的含义；
（2）会检验一对数是否是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解；
（3）经过对实践成绩的分析，使先生进一步领会方程组是刻画理想世界的有效数学模型，同时培养先生观察、归纳、概括能力。
2．过程与方法目标
从一个先生熟习的生活实例引入二元一次方程组的概念，并经过“辩一辩”“填一填”“试一试”“做一做”，加深先生对“二元一次方程组”和“二元一次方程组的解”的概念的理解；并使先生初步了解用列表尝试的方法求二元一次方程组的解，并使先生在解决成绩的过程中经历知识的产生过程。
3．情感与态度目标
从先生的生活实践提出成绩，既表现知识的学习过程，又表现知识的运用过程，同时还有益于激发先生的学习兴味，有益于先生育成关注身旁的事例、关心别人，培养一种社会的责任感。
二、教学重点、难点
重点是二元一次方程组的意义和二元一次方程组解的概念。
难点是利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解。
三、教学预备
多媒体、实物投影仪。
四、教学方法和手腕
基于本节课内容的特点和七年级先生的心思及思想发展的特点，在教学当选择激趣法、讨论法和总结法相结合。与先生建立平等融洽的互动关系，建筑合作交流的学习氛围。在引导先生进行观察分析、抽象概括、练习巩固各个环节中运用多媒体进行演示，加强直观性，进步教学效率，激发先生的学习兴味。
五、教学过程
环节一创设情境，探求新知
成绩1：假设你们每人手上有一根长20cm的铁丝，将这根铁丝首尾相连围成一个正方形，围出来的正方形都完全一样吗？
成绩2：一样用这根20厘米长的铁丝，首尾相连围成的长方形都完全一样吗？你能用二元一次方程来表示吗？
【设计意图】
①经过成绩情境复习旧知，真正理解二元一次方程的意义；
②为探求新知做好铺垫。
成绩3：前面两个成绩中都存在二元一次方程,为甚么围成的长方形有没有数种情况，而围成的正方形只需一种情况？
【设计意图】
经过两个成绩的对比，让先生感遭到与同时满足时，存在解的独一性的过程，为二元一次方程组的构成做铺垫。
成绩4：你能否经过添加一个条件，使同学们围成的长方形都完全一样吗？希望大家能添加更多不同类型的条件。
【设计意图】
①开放性成绩的设置不仅激发先生的求知欲，而且经过该开放性成绩让先生真正感受二元一次方程组的构成；
②培养先生的合作认识和团队精神；
③经过此成绩引出二元一次方程组的概念。
【操作方式】
①先生先考虑，再分组合作，小组汇报；
②根据先生的汇报，