郭燕集体备课的说课稿.docx

新目标英语八年级上Unit2.Howoftendoyouexercise?
SectionA:1a-1c说课稿
中学英语组郭燕
一说教材：
本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。
二说教学重难点：
核心句型：
重点：HowoftendoyouwatchTV?IwatchTVOnce/Twice/Threetimesaweek.
难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
三说教法和学法
教法：1交际法，2听说法，3任务驱动法。
学法：根据本课时的特点，我安排了七个环节，第一个环节让学生按老师的指令做动作来调整学生的精神状态，同时又复习了一些动词，为新课做知识上的准备;在第二个环节中，通过复习旧句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年级曾学过的频率副词usually/often/always/sometimes/hardlyever/never和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度;第三环节,通过完成课本Activity1a和Task1来加强说和写的能力的培养;第四环节出现了本课时的重点，因为句型已掌握熟练，这些重点内容——新频率副词的使用，也迎刃而解，第五环节，是我在教学中的扩展和延伸，在完成课本Activity1b和Task3的过程中，把学生们学习一般现在时态的难点，用对比的方式清楚地呈现给学生，使学生充分感知和理解，使学生在交际中对语言的认识得到升华。在第六环节中，我安排了编对话活动来加强听说能力的培养，第七个环节是个完成一个调查表格，它是一个开放性的作业，在锻炼学生的综合语言运用能力的同时，又让他们学会合作与交流。在本课的整个教学过程中，教学重点内容(1c)贯穿始终，这是在教学实际中对教材的调整，由于本课教材没有涉及到一般现在时态的单三形式，而它又是中学生学习英语易疏忽的问题，所以我在本课做了补充。教学板书设计：
Unit1.Howoftendoyouexercise?
SectionA:period1(1a-1c)
A:Whatdo/doesyou/she/heusuallydoonweekends?
B:I/She/Heoftenexercise/exercises…
A:Howoften(频率)do/doesyou/sheexercise?I/Sheoftenexercise./exercises.
howlong(for+一段时间)/howmuch(价格)/howsoon(in+一段)
2,always(100%)>usually(80%)>often>(30-50%)ssometimes(20%)>hardlyever(20-0%)>never(0%)
onceaweek/twiceaweek/threetimesaweek