第三章第三节生物进化的原因.docx

市一中___生物____科课时教学设计格式
执教时间：年月日第周星期第节执教班级：年级班执教人：
课题第三节生物进化的原因教学内容分析主要通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。学生学情分析学生对保护色现象已经有认识。在模拟保护色和阅读曼彻斯特地区两种桦尺蠖的数量随环境的改变而改变的实例，并分析其变化原因等，从感性上认识生物进化的原因。教学
目标知识与技能1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；
2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点；
过程与方法通过分析曼彻斯特地区两种桦尺蠖体色变化的原因和模拟保护色形成过程，分析保护色形成的原因，理解以自然选择学说为核心的生物进化理论。
学习科学探究的一般方法，提高科学探究的能力。情感态度
与价值观通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类的某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性教学重点、难点1.重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
2.难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
教学方法教法学法教具学具准备1.彩色气球、彩色衬纸
2.视频、图片材料
教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课导入生活经验入手导入：蝗虫体色的变化。作出猜测讲授新课课时一：
导入：生物进化的历程十分漫长，但英国的科学家却真正目睹了桦尺蛾百年的进化历程
模拟保护色的形成
课时二：
分析保护色形成模拟实验
归纳自然选择学说的主要内容
运用自然选择学说解释一些生物进化的现象指导学生排演课本剧，引导学生分析
指导学生进行探究活动

提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析实验要点
帮助学生总结
提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析拟态、抗药性等现象演出课本剧，其他学生分析桦尺蛾进化的原因
按照课本指导进行探究实验，并总结数据

分析保护色形成模拟实验的要点
根据长颈鹿的例子，系统地总结自然选择学说的主要内容
运用自然选择学说解释一些生物进化的现象本课小结课堂练习课外探究板书设计分析生物进化的原因
生物进化的基础：遗传与变异
生物进化的外在动力：环境的改变
生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍
自然选择
主要内容有：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
概念：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的现象教学后记