第三章第三节生物进化的原因.doc

导学案第一节传染病及其预防
年级八年级学科生物时间3.27主备教师赵建党学习目标1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
重难点:1、概述自然选择学说的主要内容。
2、模拟保护色的形成过程。教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。
第一步，自己解决问题；
第二步，两人小组解决问题；
第三步，四人小组解决问题。自
主
学
习1、生物进化的基础是什么？2、生物进化的外在动力是什么？
3、什么是保护色？4、自然选择的内容是什么？
①过度繁殖②生存斗争③遗传变异④适者生存
5、什么是自然选择？6、生物如何进化？
质

疑

解

惑想一想，议一议：
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因此生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的，岛上无翅和残翅的昆虫就会特别多。
课后题3、家养动物与同种的野生动物相比，两者往往在体型、习性等方面有较大的差异，请解释其原因。
家养动物人工选择的结果，而野生动物如野马是自然选择的结果。与自然选择相比较，人们根据自己的需要和爱好有目的的选择动物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。
课后题4、青霉素能杀死多种致病细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素影响了。请分析这一现象的原因。
青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。巩固达标1、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为。这对它躲避敌害或者是十分有利的。
2、关于生物进化的原因，其中被人们普遍接受的是的学说。达尔文认为，在自然界，生物普遍具有很强的，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的和都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行。
3、达尔文认为，在自然界中生物个体都有和的特性，只有那些具有有利变异的个体在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有的个体则容易被。
4、在自然界中的生物，通过激烈的，适应者，不适应者，这就是。
5、生物通过、和，不断进化。反思与纠
错