诗歌中的“愁”意象.doc
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诗歌中的“愁”意象月亮是诗词中永恒的意象,尤其在古代,以月抒情,以月言愁的诗词则更多。下面,让我们来共同体会一下,古人是如何借助月亮这一意象,来抒发蕴藏在胸中的惆怅与忧愁的。一以“残月”写忧愁古人常以残月来衬托内心的痛楚与忧愁。“残”本身就给人一种凄清的感觉,残月这一意象则更加重了这份感伤与悲愁。“故人应念,杜鹃枝上残月。”——文天祥《酹江月》这是作者被囚禁之后,想想过去,面对当时的处境,而发出的壮志未酬的伤感与悲愁,而这伤感与悲愁的宣泄,所借助的就是那“残月”,读来,使人深受感染。借残月言愁的诗词很多,
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诗歌中的意象诗歌离不开意象,诗人一般是通过客观景物来寄寓自己的情感。然而,自然界的山川草木、风花雪月是没有情感的,当诗人把自己的情感寄托其中,这便产生了意象。因此“意”即主观情志,“象”即客观景物。主观情志与客观景物的有机融合就是意象。意象的创设是有一定的规律的,它与地域文化、民族文化、传统文化有着密切的关系,不同的国度不同的民族对客观事物所寄寓的情感存在着个性,同一国度同一民族对客观事物所寄寓的情感又存在着共性。这就是我们通常说的传统的诗歌意象。下面笔者把我国古诗词中常见的诗歌意象介绍如下:一.以冰雪、
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《诗歌中的意象》教学设计秦荣学习目标1.有感情地朗读全诗,能够结合诗中的意象构设画面。2、体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。二、课堂流程:(一)导入:创设情境导入,播放《思乡曲》音乐,师生充满深情朗诵,初步感知诗歌的情感。(二)优美解读,读出诗境1、通过朗读,你觉得这首诗表达了作者什么感情?(思乡、对祖国的思念)2、作者是如何来表达这种感情的?或者说在作者眼里乡愁都是什么?(生说师板书:邮票、船票、坟墓、海峡)3、大家知道“邮票、船票、坟墓、海峡”在这首诗歌中叫什么吗?(意象)4、那意象是什么呢?我们一起来了
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古代诗词的常见意象1.月——思乡,怀人怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。露从今夜白,月是故乡明。怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。2.菊花——清高人格的写照例:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。3.梅花——高洁人格的写照例:零落成泥碾作尘,只有香如故。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。4.松——孤直傲岸,岁寒三友之一例:岂不罹严寒,松柏有本性。岁寒,然后知松柏之后凋也。后来富贵已凋
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古代诗词的常见意象1.月——思乡,怀人怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。露从今夜白,月是故乡明。怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。2.菊花——清高人格的写照例:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。3.梅花——高洁人格的写照例:零落成泥碾作尘,只有香如故。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。4.松——孤直傲岸,岁寒三友之一例:岂不罹严寒,松柏有本性。岁寒,然后知松柏之后凋也。后来富贵已凋