“一文代文”课型教案（孙丽平）.doc

“精研精备课”导学案

课题“以诚待人”课型以文带文设计人孙丽平指导教师审批人陈晓玲学习内容人教版小学语文四年级下册第二单元学习目标1、通过“批注式”阅读法《万年牢》懂得真诚为人，做事是一幸福。
由“扶”到“放”，让学生运用学到的阅读方法。
2、从文本走向生活，体会人间行为美。学习重点从文本走向生活，体会人间行为美。学习难点从文本走向生活，体会人间行为美。导学方法朗读感悟合作探究导学准备班班通资源、导学案学习过程
第四课时
一、问题引入
1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？边读边做记号，并做简单的批注。
2、交流批注。（实在，从哪儿可以看出父亲的认真，实在？）
3、文中有几处出现“万年牢”？每一次都是什么意思联系？品读每一处的“万年牢”。
4、（第一处：是指父亲蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮的特点；第二处：指父亲做生意时奉行的原则，他认为做生意应该实在、要凭良心，不能做亏心买卖；第三处：是指父亲交给“我”做人的原则，他教“我”做个可靠的人，实实在在的人。从具体的糖葫芦——做生意的原则——做人的道理含以上层层递进。
5，生活中有哪些像父亲一样的人？学了课文，你对做人有了什么启示？
二、运用学到的阅读方法，拓展阅读的内容
1，批式阅读《诚实应试》《诺言》
2，交流阅读感受。
3，生活中有哪些像父亲一样的人？学了课文，你对做人有了什么启示？
三、阅读欣赏经典诗文
（师范读）《墨子修身》《荀子修身》
生齐读，个别读，合作读。（采用“鲸吞式”阅读）
四、名言深化主题
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩爱
五、布置作业
课下搜集有关诚信的名言