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空气的成分（1）.ppt
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空气的成分1.doc
2.1空气的成分（课时1）教学目标：1.认识空气的成分，说出各成分的大致含量，知道空气各成分的用途。2.了解混合物与纯净物的概念。3.体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程与方法。4.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。5.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气清新的环保观念。重点：1.空气的主要成分及其体积分数。2.混合物与纯净物的概念。3.空气污染的危害及防治的各种措施。难点：1.测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因。2.混合物与纯净物的概念及其运用。引言：人类和一切动植物的生命支
2024-07-20
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第一节空气的成分（第一课时）与大家分享自己已经了解的空气知识。想一想空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？测定混合气体中某种成分含量的方法取一定体积的混合气体一、与氧气反应二、不与其他气体反应三、反应不产生气体，生成物是固体C、红磷＋氧气实验步骤一百份体积的空气发散思维交流反思在线测试3．空气的成分中，性质最稳定的是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体4.下列事实说明空气中含有哪种成分？（1）木炭在空气中燃烧（2）利用空气制造氮肥（3）酥脆的饼干在空气中逐渐变软
2024-08-30
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认识空气保护空气课题：2.1空气的成分(1)学习目标：了解空气的主要成分和测定空气成分的实验方法。能区别一些常见的纯净物和混合物。学习过程：板书课题，揭示目标人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。今天我们就来学习：2.1空气（板书课题），本节课的学习目标是（出示目标）。大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是由氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积？今天，我们就通过实验来回答这些问题。二、引导实验：教师演示实验2
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猜谜2.1空气的成分下页授课2、空气的成分及大致含量？法国化学家拉瓦锡的贡献授课授课授课想一想空气中氧气含量的测定授课授课授课授课授课授课思考空气中氧气含量的测定授课授课3、稀有气体的性质和用途授课
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谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。——打一物质广汉市和兴镇中学校:张育芳认识空气的组成课堂练习：（二）物质分为纯净物和混合物（三）空气中氧气含量的测定讨论与思考3、为什么加热温度高一些，时间稍长一些？测得所氧气的体积分数偏大还是偏小？5、实验要求是冷却到室温，把剩余空气推至一个注射器内读取剩余空气的积，这是为什么？思考：测定空气中氧气含量的原理是：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占气体空间的物质（如固体），使密闭容器中气体减少（减小的气
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