空气的成分（1）.ppt

谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。——打一物质广汉市和兴镇中学校:张育芳认识空气的组成课堂练习：（二）物质分为纯净物和混合物（三）空气中氧气含量的测定讨论与思考3、为什么加热温度高一些，时间稍长一些？测得所氧气的体积分数偏大还是偏小？5、实验要求是冷却到室温，把剩余空气推至一个注射器内读取剩余空气的积，这是为什么？思考：测定空气中氧气含量的原理是：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占气体空间的物质（如固体），使密闭容器中气体减少（减小的气体体积即是氧报的体积）。在这一原理的指导下，实验装置可有多种变式，下面为其中的几种：课堂练习：7、如图所示，在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,给装有红磷的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出玻璃管中发生反应的文字表达式：。拉瓦锡研究空气成分所用的装置3、1892年，英国物理学家雷利在研究气体密度时，从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质年得的氮气密度有微小的差异，他与英国化学家拉拇赛合作，终于发现空气中还存在着一种极不活泼的气体——氩气。在以后几年里，拉拇赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。课堂检测4、如图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告。课后作业见题单