空气的成分（1）.doc

认识空气保护空气
课题：2.1空气的成分(1)
学习目标：
了解空气的主要成分和测定空气成分的实验方法。
能区别一些常见的纯净物和混合物。
学习过程：
板书课题，揭示目标
人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。今天我们就来学习：2.1空气（板书课题），本节课的学习目标是（出示目标）。
大约二百年前，法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成，得出：空气是由氧气和氮气组成的，那么空气中是否还有其他物质呢？空气中氧气占多大体积？今天，我们就通过实验来回答这些问题。
二、引导实验：
教师演示实验2—1
注意：1.介绍仪器和药品的名称。
教师边演示，边讲述实验过程，动作要慢。
指导学生观察和描述实验现象。
尽可能多的让学生描述观察到的现象，并分析产生这些现象的原因。
（现象：红磷燃烧，产生大量白烟，产生热量，冷却后，打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。）
过渡：通过实验我们看到，进入集气瓶的水的体积约占瓶中空气体积的1/5，由此得到怎样的结论呢？
三、先学：
(一)自学指导：
请同学们认真默读P28—30、P32的内容，注意以下问题：
熟记实验中观察到的现象并推测由此得到的结论。
拉瓦锡通过实验得到的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？红磷的作用是什么？实验中的红磷能不能用蜡烛代替呢？
3.空气中各成分所占的体积分别是多少？
4.什么是混合物、纯净物？
6分钟后会解答上述问题，并会利用上述知识解答相关问题。
学生自学：
检测自学效果
1.用图示装置测定空气中氧气含量时：
（1）观察到的现象是________________________________________________;
(2)拉瓦锡通过实验得到的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？
（3）能不能用蜡烛代替红磷？
2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
3.下列物质中，属于纯净物的是（）
A洁净的空气B冰水混合物C食盐水D矿泉水
后教：
第1题：1）主要体现：产生大量白烟，进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的1/5
整个装置密封不好；红磷量不够；没有等到集气瓶冷却就打开弹簧夹；导管事先没装满水。
学生讨论后教师演示，让学生分析原因。
第2题：若正确，追问为什么？
体现：氮气78%氧气21%二氧化碳0.03%稀有气体0.94%
第3题：若正确，归纳什么叫纯净物、混合物。若不正确，说明理由。
若选A，应分析：洁净的空气中成分有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物。
追问：你能再列举一些纯净物、混合物的例子吗？
课后作业：
1.识记本节知识点。
2.P351、2、3题。
教学反思：