《发新书》课例-施炜炜.doc

盐田区外国语小学施炜炜
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发新书
盐田区外国语小学施炜炜
教学目标：探索两位数加两位数（进位加）的计算方法；
能用自己的方法正确计算两位数加两位数的进位加法；
掌握两位数加两位数（进位加）竖式的写法；
发展估算意识、探究意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能运用自己的方法尝试解决计算问题。
教学难点：对多样化算法进行优化，达到正确地完成计算；
发展估算意识、探究意识和解决实际问题的能力。
教学方法：情景教学法
教具准备：课件，数字信箱，卡片。
教学要点：学生独立思考，自主探索两位数加两位数（进位加）的计算方法。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
谈话：科技节同学们表现都很好，老师带了40颗星星来送给你们，我们班的星星、太阳组有18人，地球、月亮组有17人，猜一猜，礼物够吗？
2、学生先估计后列式。
3、引导汇报交流并板书：18+17=
二、交流思想，归纳算法，体会算法多样化
1.小组讨论，组长收集算法，哪一小组算法多，表扬哪一小组。
2.引导汇报算法，听回答并板书算法。
3.引导观察：8前面的小1是从哪里来的，表示什么？
三、试一试
1.学生自己独立试做。
2.用自己的算法验证答案。
3.组织交流评讲，学生自己归纳出竖式的注意问题。
四练一练，巩固算法。
1．夺苹果游戏：一人一张苹果卡片，同桌之间互相交流，发现规律。
2．发邀请信：小组比赛，哪一小组送信最快，送对。
3．创设情境：发完信后，要去接香港的小朋友了，怎么接送最好啊？
引起学生思考，动脑解决问题。
五小结
提问：今天你有什么收获？
归纳交流所学内容及体会。