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第I部分单选题（50题）

1.从()层面来看,研学旅行是突破应试教育向素质教育转变的有效载体,是深化基础教育课程改革的重要途径。
A:家长
B:学校
C:教师
D:学生
答案：B

2.()是为了分析、总结每天的研学活动效果召开的。
A:日工作总结会
B:行前课
C:专题会议
D:工作部署会
答案：A

3.就目前实际操作而言,有专业研学旅行操作实力的(),是学校开展研学旅行过程中最主要的承办方,也是连接主办方和供应方之间的重要桥梁。
A:旅行社
B:文化公司
C:培训机构
D:社会办学机构
答案：A

4.对于研学课程需求调查结果中的基本信息类内容,首先应该对出行时间和()进行分析。
A:学生学情
B:以往案例
C:接待标准
D:出行人员情况
答案：D

5.研学课程需求调查内容中,()指研学课程活动中服务保障环节的标准,反映了学校对研学课程服务品质的要求。
A:课程需求
B:接待任务
C:接待标准
D:基本信息
答案：C

6.()指学生以小组为单位,由专门的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习,这种方式几乎适用于所有的研学课程资源,是最普遍的研学课程方式。
A:讲解式参观
B:研究性学习
C:体验式学习
D:任务驱动式参观
答案：A

7.研学课程需求调查的基本信息指()的基本信息,这是设计研学课程方案的基础。
A:学校
B:学生
C:学生和家长
D:家长
答案：A

8.下列属于小学四年级学生身心发展特点的是()
A:重视人际关系,渴望平等尊重
B:会对家长、老师的干涉进行反抗
C:思维形式向抽象思维过度
D:孤独感和失落感较强
答案：C

9.研学旅行不仅要培养学生的行动能力,更重要的是培养学生的()。
A:背诵能力
B:计算能力
C:识读能力
D:意志品质
答案：D

10.研学课程学习手册的学习目标是站在()的角度去解读,学生得到的信息是要学习什么内容,完成什么作业。
A:学校
B:指导师
C:学生
D:设计者
答案：C

11.研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具,因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。
A:外伤事故问题
B:车辆
C:交通安全问题
D:突发
答案：C

12.研学课程学生手册的内容主要包括()、课程单元、安全须知、自我总结与评价四个部分。
A:行程安排
B:课程主题
C:课程概况
D:课程目标
答案：C

13.导游人员的基本职责不包括()。
A:协助处理旅途中遇到的问题
B:制定旅游接待计划
C:保护旅游者的安全
D:介绍中国的文化
答案：B

14.研学课程主题命名的基本原则中,便于学习者记忆、()这两个原则解决的是研学课程的传播属性。
A:呈现课程主要目标
B:确定基本知识
C:降低理解成本
D:呈现课程核心内容
答案：C

15.下列不属于研学课程目标制订的原则是()。
A:公益性原则
B:层次性原则
C:全面性原则
D:主体性原则
答案：A

16.研学旅行是一项涉及亿万()的教学创新,它继承和发展了我国“读万卷书,行万里路”的游学传统和人文精神。
A:高中生
B:小学生
C:中小学生
D:中学生
答案：C

17.()不属于研学旅行活动课程主题设计原则。
A:源于理想
B:指向现实
C:活动可行
D:立足特色
答案：A

18.研学课程学生手册中的自我总结与评价中,课程评价对象指的是()。
A:学生的学习效果的评价
B:研学指导师的教学效果的评价
C:学校带队老师的带队效果的评价
D:导游的带团效果的评价
答案：A

19.在研学课程组织实施中,()在研学课程中最为常见,是最易操作的研学课程类型。
A:参与式学习课程
B:服务性学习课程
C:研究性学习课程
D:参观式学习课程
答案：D

20.研学旅行课程目标的设计类型包含知识型目标,能力性目标,情感、态度价值领域目标、()等四个方面。
A:结果性目标
B:表现性目标
C:体验式目标
D:核心素养目标
答案：D

21.()是外出活动的重要影响因素,特别是对于一些需要一直在户外条件下进行的研学课程更是如此。
A:交通状况
B:参与程度
C:学生状态
D:天气条件
答案：D

22.()是通过精心设计的活动、游戏和情景,让参加者在参与过程中观察、反思和分享,从而对自己、对他人和环境,获得新的感受和认识。
A:服务性学习
B:体验式学习
C:参观式学习
D:研究性学习
答案：B

23.研学旅行课程主题是研学旅行教育活动的()。
A:焦点与中心
B:宗旨与核心
C:主旨与核心
D:重心与内容
答案：C

24.从()层面来看,研学旅行是突破应试教