加强校园文化建设提升办学品位2.doc

加强文化建设提升办学品位
——关于申报渭南市校园文化建设示范校汇报材料

合阳县城关小学

2013年6月15日

加强文化建设提升办学品位
——关于申报渭南市校园文化建设示范校汇报材料

合阳县城关小学傍金水而依梁山，立渭北旱原而怀天下。诞生于1921年之秋，崛起于祖国教育振兴之春。暑来寒往，春华秋实；桃李竞艳，代有人才。这里是文化传承的热土，更是书香浓郁的摇篮；这里是教师的舞台，更是学生的乐园。在这片充满希望的土地上，一只只雏鹰正茁壮成长。
城关小学是一所省级示范小学，历史悠久，底蕴丰厚。现有41个教学班，3458名学生，148名教职工。学校办学理念与时俱进，坚持以人为本，积极构建校园文化大厦，让学校成为育人的有效载体。
一、美化校园环境，奠定育人基础。
校园是师生生活、学习、工作的重要场所，校园环境是教育学生的第二课堂。学校充分发挥校园文化的积极作用，力求绿中求美，美中求乐。走进合阳县城关小学，你会被这里优美的环境深深地吸引着。校园干净整洁，美观漂亮，教学楼高耸壮观，教室窗明几净，操场宽敞清新，办公室温馨高雅，校园环境精心布置，迎客松高大挺拔，花红绿树，树影婆娑；鲜艳的国旗在蓝天白云下映得更红，在汉白玉围栏、红花绿叶的衬托下显得更艳。两座教学楼间黄杨花黄叶绿，树姿优美，玫瑰、月季花争相开放，清香宜人。操场上绿色的草坪，橘红色的跑道，四周墙壁上体育运动简笔画。有踢足球的、举重的、打羽毛球的形态各异，栩栩如生，和墙上白底红字“走向运动场，走进大自然，走在阳光下”，构成一幅美丽无比的图案。花丛中“小草青青，踏之何忍”“手边留情花似锦，脚下留情草如茵”的警句时时警醒学生，学生们在美丽的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅，师生们步入校园犹如置身于美丽的大花园，真感赏心悦目。
着眼人文氛围，培养文化素养。
“处处育人”是校园文化建设的宗旨。走进城关小学，厚实的石墙正面“雅学”大气醒目，是对学校的定位，是对真、善、美教育思想的追求，它时刻提醒全体师生做文明之人，背面是伟大领袖毛泽东的题词，勉励学生好好学习，天天向上，校徽设计主题鲜明且艺术性强，校歌《梦想曲》表达了学生们对学校的热爱，三号楼文化墙上“尚礼、乐学、合作、超越”的校训，严谨、民主、启导、独创的教风和自主、勤奋、探究、创新的学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显教师的教育品质；宣传栏上的模范教师、优秀学生风采，安全、健康教育专栏，时时启迪着学生们；墙壁上的《小学生守则》《公民道德规范》《安全公约》时刻要求着城小人；楼道走廊上的名人画像、消防安全提示，时时要求学生高标准要求自己；水龙头边“以浪费水为耻，以节约水为荣”等教育学生如何做人。四号楼上让微笑走进课堂时刻提醒着老师们，车子棚上“教育就是培养儿童好习惯”昭示着学校的使命。六楼教师办公楼校长寄语温馨而寓意深刻，“严谨抒发深沉的爱，赏识成就自信的心”表达着老师们的心声……学生们在这种求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。校园里打骂声，粗言痞语声销声匿迹，文明礼貌语言，自拾垃圾行为蔚然兴起，真可谓润物细无声！
三、构建班级文化，陶冶学生情操。
教室，是教与学的主要场所。为了加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围，各班主任老师视教室为德育资源，教室布置兼顾共性与个性，让教室成为会说话、会教育很生动、很有人文性的文化阵地。低段教室活泼直观，例如，“走好路、扫好地、读好书、写好字”，简单明了，再配上优美的图画给人一种美的享受；中段教室让九十颗星星齐闪烁，“一步两步步步高升，一天两天天天进步”，温馨的班主任寄语，符合学生年龄特征，把教师的要求渗透其中；高段教室“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”、“多为成功找方法，不为失败找理由”等名人名言和富有哲理性语言鼓励同学们努力向上。
四、开展多样活动，提升文化品位。
（1）诵读经典，传承美德。
2011年元旦前夕，中国和谐网总编李耀君和退休老干部李金科同志先后共向我校赠送了现代修订版《弟子规》3500余册，为了进一步树立以“礼”立身，以“礼”立校的意识，塑造学生高雅气质，营造出讲文明，讲礼貌的和谐校园氛围，我校开展了“学《弟子规》，做文明人”主题教育活动。首先利用国旗下讲话时间向全体学生发出倡议，给每个学生发了一本书；其次由班主任利用晨会和思品课时间分段进行讲解，同学们阅读着，感受着、意会着中华传统美德，以经典来规范自己的言行。成果展示中，一、二年级的“学弟子规，写规范字”作品字迹工整、端庄俊秀；三年级的“人以圣贤为师，争做文明学生”的读后感富有启发；四年级的“共读弟子规，学做有德人”手抄报图文并茂；五年级的“诵读经典文化，发扬优良传统”优秀佳作文笔优