必修1、2教材分析.ppt

四川大学附属中学（成都市第十二中学）
熊文俊一、整体感知二、必修1教材分析及教学建议三、必修2教材分析及教学建议四、有效教学模式之一 ——核心问题教学模式略介选修1-2（一）高中物理课程结构（一）高中物理课程结构（二）教科版必修1、2教材结构（二）教科版必修1、2教材结构（二）教科版必修1、2教材结构（二）教科版必修1、2教材结构（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点（三）教科版必修1、2教材特点第一章运动的描述原教材第一章运动的描述第一章运动的描述第一章运动的描述第一章运动的描述第二章力第二章力3.本章结构第二章力第二章力第二章力第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律第三章万有引力定律第四章物体的平衡第四章物体的平衡第四章物体的平衡第四章物体的平衡第四章机械能和能源第一章抛体运动第一章抛体运动第一章抛体运动第一章抛体运动第一章抛体运动第二章匀速圆周运动3.本章结构第二章匀速圆周运动第二章匀速圆周运动第二章匀速圆周运动第三章万有引力定律第三章万有引力定律第四章物体的平衡第三章万有引力定律第三章万有引力定律第四章机械能和能源第四章机械能和能源第四章机械能和能源第四章机械能和能源第四章机械能和能源第四章机械能和能源第五章经典力学的成就与局限性第五章经典力学的成就与局限性4.教学建议5.教学建议四、有效教学模式之一 ——核心问题教学模式略介想法：核心问题教学体验性目标的层次

第一层次：经历

第二层次：反应

第三层次：领悟问题：构建了
基于缄默知识的核心问题教学模式核心问题指能激发和推进学生主动活动、能整合现行教材中的重点内容、能与学生生活实际和思维水平密切关联、能贯穿全节课的问题或者任务。在缄默知识理论和新课程改革理论的基础上，以核心问题为载体，促进学生体验中的学习，实现教学的结果性目标与体验性目标获得更高达成度的教学活动规范形式。问题1、核心问题的特征2、核心问题的设计方法如：
高三《高中物理计算题的审题要点》——核心问题：
审计算题，归纳审题要点。
高三《“振动和波”一轮复习（第2课时）》——核心问题：
订正“振动和波”试卷，形成适合自己的复习笔记。完整的
核心问题客观问题+反思问题有时可将“反思问题”略去敬请批评指正

谢谢！