专题复习--常见气体的检验与除杂.doc

专题复习——常见气体的检验、除杂
课型复习课主备人张银智审核人张玉霞、刘海芳班级姓名组家长签字
【中考目标】归纳汇总常见气体的检验、除杂。灵活运用这些知识解决问题

活动一：课前热身——常见气体的检验方法
1、氧气：方法现象
2、氢气：方法：，现象
3、二氧化碳：方法现象
4、一氧化碳：方法：，再将产生的气体通入装有活动一视频
现象。
5、甲烷：方法：将冷且干燥的烧杯罩在甲烷的火焰上方，如果有，证明甲烷燃烧有水生成，甲烷的组成中有
元素；再将烧杯调转过来，迅速倒入，如果产生，证明甲烷燃烧有二氧化碳生成，甲烷的组成中有元素。
注意：上述方法适合检验物质燃烧时是否有水或二氧化碳生成。（例如蜡烛燃烧）
活动二：小组内合作交流，议一议。
例题1实验室用大理石和盐酸制取二氧化碳气体时，二氧化碳气体中总会混有其他两种气体，为了得到干燥纯净的二氧化碳气体，请同学们想办法将混有的气体除去。
（1）混有的两种气体分别是（写化学式）
（2）我们怎样检验这些杂质？

（3）如何除去这两种气体得到干燥纯净的二氧化碳气体，并将下列
装置连接好。
A除去方法：
B除去方法：
C连接顺序：______________________________
例题2为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请选从图中择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：

①装置连接的顺序是
②你所选择的第一装置的作用
③最后一个装置中反应化学方程式
④A装置在实验过程中玻璃管中现象
气体除杂的注意事项：
A选择除杂试剂：所选试剂只能跟起反应，而不能与被净化的气体反应。
B先除杂后干燥；先验水后除水
活动三：【巩固练习】
1、某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，测定样品中元素的质量比，设计了如图所示的实验装置。(小资料：该种塑料袋只含碳氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水，图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳和水蒸气。)

(1)按上图连接号装置，在装入药品之前，必须要进行的操作是
(2)装置A中所发生的化学反应方程式为。装置中MnO2的作是。
(3)由于发生的装置A制取的氧气中混有水蒸气，为了不影响测定结果，装置B中盛放的试剂应该是
(写名称)。
(4)判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是
(5)根据实验前后的质量变化测算出仪器D质量增重5.4g，仪器E质量增重8.8g，则该塑料袋试样中
碳元素与氢元素的质量比是。
2、区别氧气、氮气、空气三瓶无色气体最好选用的方法是()
带火星的木条B.澄清石灰水C.燃着的木条D.分别液化
3、除去CO中混有的CO2应采用的方法是()
用燃着的木条点燃B．通过灼热的氧化铜C．通过澄清的石灰水D．通过红热的铁丝
4、一定量的空气依次通过足量石灰水和浓硫酸，可分别除去的是()
A．氮气和氧气B．二氧化碳和水蒸气C．二氧化碳和氮气D．稀有气体和氧气
5、为了除去O2中少量的CO2和H2O蒸气，可采用的装置是()

【小结】：你说、我说、大家说。
【作业】：讲学稿练习题。
【反思】：