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氨分子运动实验的改进.ppt
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氨分子运动实验改进.doc
“氨分子运动现象”实验改进一、实验课题：氨分子运动现象二、实验目的：1、学生通过对氨分子扩散实验探究得出分子具有运动的性质。2、对该实验改进后，新设计的“氨分子运动”实验污染性小，现象明显，趣味性强。3、让学生从宏观现象入手，体验实验探究的独特方法和乐趣。三、教材中实验原型及不足之处原实验装置图如下：1.实验中需要一只容积至少为1000mL的大烧杯才能将2只50mL的小烧杯罩在一起，在初中化学实验中几乎没有其它实验需要用到这么大容积的烧杯，成本较高，利用率却很低。2.将浓氨水放置在敞口的烧杯中，教室中会弥
2024-06-28
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氨分子运动实验的改进.doc
氨分子运动实验的创新步云桥镇中心学校匡子才一、实验在教材中的地位和作用在本节课之前，学生已经认识了化学的研究对象是物质，学习了空气和氧气的有关知识，为认识物质的微观结构准备了一定的条件，但是从宏观物质到微观粒子仍是化学学习的一个跨越。二、实验的原型及不足之处人教版化学教材P 50 活动与探究，通过氨水能使酚酞试剂变红这一原理，设计实验证明氨气分子在运动。不足之处：1、将浓氨水放置在敞口的烧杯中，教室中会弥漫一股难闻的有刺激性的气味，造成空气严重污染。2、实验所用氨水难以重复使用，且酚酞的用量比较大。三、实
2024-08-25
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化学创新实验氨分子运动实验的创新一、实验在教材中的地位和作用二、原装置存在以下缺点：三、改进方法四、实验仪器和药品五、实验过程六、实验效果七、自我评价
2024-08-25
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氨分子运动实验改进教案.doc
化学创新实验教案氨分子运动实验改进教案晋中师范高等专科学校附属学校张赳一、实验在教材中的地位和作用本实验引导学生开始对化学物质的认识从宏观世界转向微观世界，化学学习由形象到抽象，初步探索物质构成的奥秘，了解微观世界，构建宏观表象到微观抽象的桥梁。二、学情1、对实验探究有浓厚的兴趣2、具备深入研究的能力3、学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识4、可以使用生活经验和以往知识解释常见现象。但对物质的内在变化及其原因却很少接触三、设计理念主体参与，激发学习兴趣体验过程，亲历实验
2024-06-07
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氨分子运动实验改进教案.doc
氨分子运动实验的改进教案石桥中学李小珊一、实验在教材中的地位和作用氨分子运动的实验是人教版九年级化学教材上册第三单元课题一的内容，也是本节的一个重要内容。通过本实验，能培养学生的观察能力，启发学生细致观察氨气在空气中的扩散情况的同时，想象到氨分子的存在和运动。二、我认为该装置存在以下缺点：1、氨气是一种有刺激性气味的气体，放置在敞口的烧杯中，使教室中弥漫一股难闻的有刺激性气味的物质，造成空气严重污染。2、氨水的扩散过程不明显，实验用时长。3、所需氨水难重复使用，用量比较大。4
2024-06-14
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