氨分子运动实验改进教案.doc

化学创新实验教案氨分子运动实验改进教案晋中师范高等专科学校附属学校张赳一、实验在教材中的地位和作用本实验引导学生开始对化学物质的认识从宏观世界转向微观世界，化学学习由形象到抽象，初步探索物质构成的奥秘，了解微观世界，构建宏观表象到微观抽象的桥梁。二、学情1、对实验探究有浓厚的兴趣2、具备深入研究的能力3、学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识4、可以使用生活经验和以往知识解释常见现象。但对物质的内在变化及其原因却很少接触三、设计理念主体参与，激发学习兴趣体验过程，亲历实验科学方法，提升素养动口动手，注重创新四、我认为该装置存在以下缺点：1、氨气是一种有刺激性气味的气体，放置在敞口的烧杯中，使教室中弥漫一股难闻的有刺激性气味的物质，造成空气严重污染。2、氨水的扩散过程不明显，实验用时长。3、所需氨水难重复使用，用量比较大。4、原装置只能在讲台上演示，不能移动，教室后面的学生难以观察到实验现象。五、实验仪器20毫升注射器2支、滤纸2条、滴管1支、大试管、小试管浓氨水、酚酞试液等等。六、实验过程活动一：初体验，观察并闻酚酞溶液和浓氨水的味道得出其具有挥发性活动二：深探究，设计实验验证分子的运动活动三：讨论、解释、总结七、实验效果1、分液漏斗中的滤纸条自下而上逐渐变红，外面的滤纸条不变色。2、氨水几乎没有扩散到空气中，教室中几乎闻不到有刺激性气味的物质，减少了污染。3、氨水可以重复利用，大大减少了酚酞溶液，节约了药品。4、该实验操作简便，现象明显。5、该实验装置便于移动，可以让教室全体学生都观察到实验现象。八、自我评价我认为该改进实验，充分体现了绿色环保、减少环境污染的科学理念，就地取材，节约药品，增强了实验的直观性和趣味性。