氨分子运动实验的改进.doc

氨分子运动实验的创新
步云桥镇中心学校匡子才
一、实验在教材中的地位和作用
在本节课之前，学生已经认识了化学的研究对象是物质，学习了空气和氧气的有关知识，为认识物质的微观结构准备了一定的条件，但是从宏观物质到微观粒子仍是化学学习的一个跨越。
二、实验的原型及不足之处
人教版化学教材P50活动与探究，通过氨水能使酚酞试剂变红这一原理，设计实验证明氨气分子在运动。不足之处：
1、将浓氨水放置在敞口的烧杯中，教室中会弥漫一股难闻的有刺激性的气味，造成空气严重污染。
2、实验所用氨水难以重复使用，且酚酞的用量比较大。
三、实验的创新与改进之处
1、将酚酞滴在纸条上，能更好地看清分子运动的足迹，同时也减少了酚酞的用量。
2、使用分液漏斗能很好地防止氨气大量向周围扩散，体现了绿色环保的科学理念。
四、实验用品
漏斗、烧杯、酚酞、氨水等。
五、实验过程
1、将适量氨水倒入平底烧瓶，塞上已插入分液漏斗的橡皮塞(漏斗下端不要插入液面以下）。
2、在分液漏斗的内外壁上分别贴上用酚酞溶液浸润过的稍长的滤纸条。
3、打开活塞。
4、过一段时间，观察滤纸条颜色的变化。
六、实验效果
1、分液漏斗中的滤纸条自下而上逐渐变红，外面的滤纸条不变色。
2、教室中几乎闻不到有刺激性的气味，减少了污染。
3、氨水可以重复使用，酚酞溶液的用量减少了，节约了药品。
本实验通过增加一些环节、改进一些操作很好地证明了分子的有关性质，符合学生的心理认知特点，充分体现了绿色环保的科学理念，激发了学生的兴趣与空间想象能力，渗透了节约药品的理念，增强了实验的直观性和趣味性。但分子的性质还有些没有在此实验中得到证明。