“教学中的互联网搜索“教案.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

学校：宁夏吴忠市利通区盛元小学
姓名：焦燕

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学■小学
2、学科：美术
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）查找有关中国画、水墨画的相关资料
（2）毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、毛毡二、教学课题
1、通过教学活动，使学生初步认识了解国画，通过名家作品欣赏，感受国画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。2、帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣。增强学生对学习水墨画的兴趣。
3、培养动手能力，激发形象思维和创造想象的能力，学习活动中来表达个人情感和丰富的想象力。三、教材分析
教学内容：湘版美术三年级下册《彩墨游戏》
内容分析：水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，彩墨游戏具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，彩墨游戏主要是由所用工具材料决定，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。
本课彩墨游戏以水墨画为题材内容，并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学，彩墨游戏帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。本课活动一，是对水墨画的基本认识，通过对用笔和墨色的了解，熟悉表现的方法，运用点、画、甩、洒、印等不同的方法，来体验、感受其笔墨在生宣纸上的丰富变化。多启发学生，让他们多尝试，以“玩”的形式来进行笔墨练习。要使学生认识，进行笔墨练习时，墨色一定要赋予浓淡干湿的变化，线要画出粗细曲直的不同，这样才能逐渐把握用笔用墨的要领。
学情分析：《彩墨游戏》这一课是一节集游戏性、探究性、趣味性等特点于一体的美术课，是整个小学阶段彩墨画的初始课，为在以后的每个年级中都继续学习彩墨画起到了铺垫的作用，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美；体验其中的乐趣。
教学目标：１、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重点：熟悉运用水墨画点、画、甩、洒、滴等基本表现方法，以及墨色的浓淡干湿的表现。
教学难点：墨色的浓、淡、干、湿的变化
教学准备：1、展台幻灯、毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、毛毡、教学课件
2、搜集名家作品及有关国画的相关知识。
教学方法：1、体验教学法引导学生在具体的游戏中主动的探究与发现，并用启迪、讲解、演示等方式，展示学习的过程。努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、自主探究法学生在自主探究的过程中，通过欣赏水墨画，对水墨画的基本认识，启发学生尝试，观察、思考、发现、讨论来体验、感受其笔墨在生宣纸上的丰富变化。
3、激励评价法采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习水墨画的兴趣。
4、游戏法学生在游戏活动中，以“玩”的形式来进行笔墨练习，让学生在玩中发现，玩中学习，从而激发兴趣、培养能力。四、教学过程：
（一）欣赏导入
1、出示国画工具图片，谁认识这些工具，来给我们大家介绍一下？用这些工具完成的画，你们知道是什么画吗？【百度图片】
HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FA%BB%AD%20%B9%A4%BE%DF&in=4269&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=38114562915&ln=1959&fr=&fm=result&fmq=1332061853625_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di38114562915&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ceiea.com%2Fuserfiles%2F201103%2F1300082287074936672.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ceiea.com%2Fcoindex%2Fcompany.php%3Fmenu%3Dprocontent%26id%3D14452%26idp%3