“教学中的互联网搜索”教案.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选参赛作品
江苏省泰州市泰兴市滨江实验学校225442
张琴
联系电话：[phone]

教案背景
1、面向学生：小学学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：
“以前，奶奶为爸爸操过什么心？现在，奶奶又为我操什么心？”课前就这两个问题向爸爸了解奶奶为爸爸操心的生动事例，向奶奶了解她对孙子有什么殷切期望。教学课题
苏教版小学语文第二册第11课《奶奶的白发》
1、能根据情境有感情地朗读课文，并会分角色朗读。
2、让学生通过回忆生活中具体情境来感悟长辈对自己的爱，并能结合课文内容情真意切地谈自己的感受，能用实际行动来表达自己对长辈的体谅。
3、在学习本文的同时，培养学生边读文边思考的阅读习惯。
教材分析
这篇课文围绕“白发”，展开奶奶和孙子的对话，表现了奶奶的辛劳、孙子对奶奶的关心，再现了一种朴素而又感人的亲情。课文叙述简洁，富有情趣，是一篇朗读训练的好教材，也是对孩子进行思想教育的好文章。
教学重点：
有感情地朗读和背诵课文
教学难点：
理解奶奶的话：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”
教学准备：
多媒体课件、生字卡片
教学方法
从小加强孩子孝敬长辈的教育，是这篇课文承载的一个重要任务。如何把这个道“通过课文的学习，深入学生的内心，拨动学生的心弦”，让他们缘语生情、学会做人，便是这篇课文学习的重点。根据学生情况及文本特质，我以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式进行角色感悟，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在质疑解读中流露真情；助学生在想、述、演、议中内化语言的深情，从而激发他们学习的积极性，活跃他们的心智，启迪他们的思维。
五、教学过程
一、猜谜导入，趣味揭题
1、猜字谜，复习生字
小马戴口罩（吗）；把手放在讲台边（抬）；云上站一人（会）；手拿圣旨（指）；
大王是元首（玩）；两点一撇在上方，长长一横在中央，下面八字底，一副高兴样（兴）。
2、今天，我们就来继续学习这个故事（“奶奶的白发”）。
二、充分诵读，巧破疑难。
（一）学习第1自然段——抓重点词，感受白发
1、现在我们就去看看这位奶奶吧。
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瞧，奶奶来啦，挥挥小手，朝奶奶打打招呼吧。
看看这位奶奶，最引起你注意的是什么？
2、学习“黑黑的、雪白雪白”
（1）看一看，你们的头发是什么颜色的？（出示词卡：黑黑的）指名读。
特别特别黑叫黑黑的，特别特别红叫……，特别特别亮叫……特别特别白叫……老师送你一个更白的词儿，（出示词卡：雪白雪白）
（2）看图，奶奶的头发