内部使用贵州省社会工作者之中级社会综合能力考试真题题库【典优】.docx

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内部使用贵州省社会工作者之中级社会综合能力考试真题题库【典优】

第I部分单选题（100题）

1.?关于任务中心模式中的“任务”，说法不正确的是（）。
A:任务是实现解决问题的手段
B:任务是服务介入工作的核心
C:任务是社会工作者解决服务对象问题的目标
D:任务就是服务对象为解决自己的问题而需要做的工作
答案：C

2.在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和()
A:相对功利取向阶段
B:认可定向阶段
C:惩罚与服从阶段
D:普遍性伦理准则阶段
答案：D

3.社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动，小组开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段，社会工作者的角色是（）。
A:处于核心位置，扮演引导者角色
B:处于边缘位置，扮演同行者角色
C:处于边缘位置，扮演协调者角色
D:处于核心位置，扮演领导者角色
答案：B

4.老王最近感到胃部不适，怀疑自己得了胃癌。经医院检查，各项指标正常，但老王依然怀疑自己患病，精神紧张，晚上失眠，无法正常工作，与妻子也经常发生口角。社会工作者小林对老王实施了一系列帮助：改变老王认为自己患胃癌的非理性想法；鼓励老王定期到医院体检；介绍其参加减压训练等。从社会工作要素的角度，下列关于该助人行为的说法中，正确的是（）。
A:老王是助人行动的主体
B:小林实施的行动是助人活动的载体
C:老王的家庭是小林的服务对象
D:小林实施的行动体现了对老王的主导性
答案：B

5.社会工作的产生阶段，许多赋闲在家的中产阶级妇女自愿承担起访问贫困家庭的工作，她们被称为（）。
A:友善访问员
B:社会工作者
C:志愿者
D:家庭工作者
答案：A

6.心理社会治疗模式强调服务对象的问题与不良的现实生活环境，不成熟或者有缺陷的自我和超我功能，以及过分严厉的自我防卫机制和超我功能有关，这是心理社会治疗模式（）。
A:对服务对象问题的假设
B:对社会环境的假设
C:对人的成长发展的假设
D:对人的价值的假设
答案：A

7.20岁的小敏被医生诊断为神经性厌食症，但她拒绝配合治疗。在与社会工作者的一次谈话中，小敏说:“我只是不吃饭，我没有神经性厌食症，医生都是胡说的，你看那些模特，都那么瘦，多健康时尚啊!”小敏的上述说法反映出她对自己行为判断的依据是（）。
A:个人主观体验
B:社会规范与价值标准
C:统计学标准
D:行为适应性标准
答案：A

8.社会工作中要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理状况等方面存在的价值差异，这体现了()。
A:全面化原则
B:包容化原则
C:尊重性原则
D:个别化原则
答案：D

9.（2015年真题）小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。
A:组员自我意识的提升
B:目标行为的频率
C:组员的参与度
D:引发行为的原因
答案：C

10.工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从（）角度对社会工作研究对象所作的界定。
A:结果
B:视角
C:议题
D:人群
答案：C

11.小赵将社区中一些同样经受网络成瘾困扰的青少年组成一个互助小组，大家在小组中共同分享经验，一起努力戒除网瘾，努力适应现实社会。这体现了小组工作的（）特点。
A:注重团体的动力
B:小组活动的治疗性
C:强调小组成员的民主参与
D:组员问题的共同性或相似性
答案：A

12.（2018年真题）王女士是一名乳腺癌早期患者，她觉得是因为自己“上辈子作了孽”，才被如此惩罚，性格变得越来越自卑和孤僻，不肯继续接受化疗，身体状况进一步恶化。她的主治医生请医务社会工作者小乔协助解决王女士的问题。小乔在与王女士几次沟通后，决定运用认知行为理论帮助她。下列介入措施中，体现小乔扮演教育者角色的是（）。
A:帮助王女士运用科学知识进行反思、修正行为
B:协助王女士养成良好的习惯，调整自己的生活
C:与王女士探讨其思维方式，并讨论其认知错误
D:与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略
答案：A

13.社会工作被政府引入我国是在（）。
A:19世纪70年代
B:19世纪60年代
C:20世纪40年代
D:20世纪50年代
答案：C

14.某社会工作服务机构为了加强志愿者队伍建设，制订了详尽的志愿者工作规范，对志愿者进行分组、分工，开展志愿者培训。上述做法所发