黄丽雯互联网搜索优秀教学案例评选参赛教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、教案背景
1.面向学生：小学2.学科：语文
3.教学内容：《颐和园》第二课时4.课时：1
5.教学准备：
（1）教师准备：幻灯片
（2）学生准备：复习生字词、熟读课文，并到百度搜索《颐和园》的介绍片进行观看。
HYPERLINK"http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=1&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%20%B5%E7%D3%B0"http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=1&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%20%B5%E7%D3%B0；
HYPERLINK"http://video.sina.com.cn/v/b/23858977-1325598727.html"http://video.sina.com.cn/v/b/23858977-1325598727.html二、教学课题
1.通过图片资料及作者的文字，了解颐和园内的景色。
2.通过感悟文字美、景美，意识到我国古代劳动人民的伟大，以及我国历史悠久、地大物博。
3.通过互联网搜索了解更多的我国历史文化遗产。
4.学习固定观察点的方法，运用方位词将一处景点的多处景色有机地结合起来。三、教材分析
《颐和园》是人教版小语教材第七册第五单元的一篇写景的记叙文，作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的语言、准确的词汇，再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色，表达了对祖国、对民族文化的无比热爱。
其中，移步换景是作者总体的写作方法，其中，在描写登上万寿山这一处景观时，作者又采用了固定观察点进行观察的方法，这两点非常值得让学生们体会并学习，能够结合小练笔，帮助学生更好地理解游览类文章的写作顺序的重要性。
本教学设计为第二课时，学生已经学习导游词的写作方法。本课第一课时中已经完成了字、词指导，疏通了课文脉络，并完成了课文第二自然段的教学任务。学生知道了本文是一篇游记，作者运用移步换景的方法将各个景点连接起来。
教学重点为：
1.继续理解课文内容，并观看百度图片，了解颐和园里万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥这几处景观的景色特点；陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
2.能有感情地朗读课文，试背课文。
教学难点为：
1.反复朗读课文，体会作者是如何抓住景物特点来写具体的。
2.运用固定观察点的方法，先观察再动笔。四、教学方法
讲授法、任务型教学法、分组讨论法五、教学过程
（一）复习旧知、交流观影感受：
1、【教师活动】：简单回忆课文的结构、作者按照游览顺序写文章时的写作方法，回忆长廊的特点。
【学生活动】：积极回忆上节课内容。
2、【教师活动】：请学生开火车读生词。
3、【教师活动】：请几名学生汇报课前观看颐和园介绍片的感想。
【学生活动】：发表自己的感想。
（二）用第二段的学法自学第三、四、五段
1.【教师活动】：同学们，“长廊”这部分我们已经学过了，还记得我们的学习方法吗？
【学生汇报】：先说出景物特点，再说说作者是怎样把这个特点写具体的。
【教师活动】：这节课我们就继续跟随作者的文字去颐和园欣赏美景。既然是游览，我们就需要导游，下面就请你们两人一组，自学课文第三到第五自然段，可以在书上做些批注，勾画重点词句。一会老师要聘请几位小导游，按照作者的游览顺序介绍后边的几处景点。
【学生活动】：学生认真自学课文，在书中圈画。
2.【教师活动】：刚才大家都学得不错，现在我们就按照作者的游览顺序汇报自学成果。先来看看第三自然段，谁愿意当小导游？其他同学用心听，他没说完整的地方你们可以来补充。
（1）【学生活动】：汇报佛香阁和排云殿。总结出佛香阁的特点是高，从耸立这个词可以看出来的，并从中体会到了佛香阁非常雄伟，有气势。排云殿的特点是面积大，漂亮……从“一排排”看出它面积大，从闪闪发光的琉璃瓦、金碧辉煌这些地方看出它很美并从中体会到了排云殿很有特色，很气派。
【教师活动】：借助百度百科为学生简单介绍什么是琉璃瓦，并出示图片。
HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/77232.htm"http://baike.baidu.com/view/77232.htm；
【百度图片】：
HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F0%C1%A7%CD%DF&in=1025&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=97543535430&ln=200