浅谈如何提高山区小学生习作水平.doc
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浅谈如何提高山区小学生习作水平吉星乡小学谢辉对于山区的孩子来说,习作是件非常困难的事情,通过几年的教学来看,我总有这样的感触,为什么会出现这种问题了?这种严重的现象,归其原因跟学生生活阅历、情感体验、方法技能等的缺乏有一定的关系,跟教师的不注重培养也有关联。山区教师语文教学的绝大部分时间都用在对教材的分析上,对作文教学的时间投入相对较少,所以也导致了学生的作文能力相对薄弱。所以经过实践,我总结了一下几点:一、作文前注重素材的积累俗话说:“兵马未动,粮草先行”、“巧妇难为无米之炊”。所以,素材的积累是学生写
浅谈如何提高学生的习作水平.doc
浅谈如何提高学生的习作水平提高学生习作水平,让学生写出高质量的作文来。首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有对习作产生浓厚的兴趣,才能充分发挥自己的潜能,运用语文才能,写出真实感人的文章。再次指导学生积累写作素材作为习作教学的重点。最后指导学生的习作方法。具体从以下几方面做:一、培养学生的习作兴趣兴趣是最好的HYPERLINK"http://www.alllw.com/jiaoshilunwen/"\t"_blank"老师,叶圣陶先生说:“有了充实的生活才有好文章。”因此,作文教学必须从课内解放出来
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浅谈如何提高学生习作水平提高学生习作水平,让学生写出高质量的作文来,必须培养他们写作文的兴趣,学生只有对习作产生了浓厚的兴趣,才能充分发挥自己的潜能,运用语文才能,写出真实感人的文章,再以指导学生怎样积累写作素材作为习作教学的重点,并加以指导学生习作的方法。具体做到以下几点:一、培养学生的习作兴趣,兴趣是学生求知的富有生气的内在动力,是学生学习动机中最现实、最积极的因素。因此培养小学生的作文兴趣是习作教学的一个重要环节。怎样培养学生的兴趣呢?1、平时对学生多一些鼓励,多一些表扬,让学生发现自己的闪光点。用
如何提高小学生的习作水平.docx
小学生习作水平的提高【内容摘要】传统的作文教学长期处在一种机械训练的状态,教学方法单一、效率低,不利于学生作文能力的发展。新课改提出了新的教学理念,即教师在作文教学中应创设让学生主动参与、乐于探究的氛围,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力及综合实践的能力。因此,教师必须大胆地对作文教学进行改革,创设新的教学方法,使学生易于动笔,乐于表达。【关键词】小学作文教学效率策略一、小学作文教学训练的创新1.讲究趣味性,“乐”中求“真”。怎样才能写出一篇好的作文呢?我们先要让学生乐于此道
如何提高习作水平.doc
如何提高农村小学生写作文的水平影壁山虎顶小学于彪习作教学是语文教学的重要内容之一,也是广大教师关注的焦点和难点。《语文课程标准》强调“写作教学应贴近学生的实际,让学生易动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,“在写作中,应培养学生观、思考、表现、评价的能力”等。我在农村小学任教,一提到写作文,老师觉得难教,学生也觉得难写。拿起学生的作文本,我发现大部分学生的作文无话可说,有话也写不出来,有的学生内容空洞,没有主题。要改变这种状况,我认为应该从以下几方面去进行:一、培养学生写作文的兴趣