浅谈如何提高学生的习作水平.doc

浅谈如何提高学生的习作水平提高学生习作水平，让学生写出高质量的作文来。首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有对习作产生浓厚的兴趣，才能充分发挥自己的潜能，运用语文才能，写出真实感人的文章。再次指导学生积累写作素材作为习作教学的重点。最后指导学生的习作方法。具体从以下几方面做：一、培养学生的习作兴趣兴趣是最好的HYPERLINK"http://www.alllw.com/jiaoshilunwen/"\t"_blank"老师，叶圣陶先生说：“有了充实的生活才有好文章。”因此，作文教学必须从课内解放出来延伸到校外丰富多彩的活动中去，延伸到校外各种有益的活动中去笔触到广阔的社会生活，让学生写出自己熟悉的喜爱的事物，表达自己的真情实感。这是为学生创设良好的习作情境，开阔学生的认知视野，更能激发学生的习作兴趣。首先，结合学生的喜爱活动的特点，把课文中的习作训练项目安排列入各项活动中去，使学生在玩中获得了知识和习作素材，比如组织学生进行郊游，参观图书展览馆，打扫街道，慰问敬老院等活动。这些活动学生喜欢参加，印象深刻，写起作文来思路流畅，有的放矢，激发习作兴趣。其次，指导学生做生活的有心人，注意留心周围的事物，对有兴趣的事物静观细察，正如鲁在写作训练中，应从“看图说话、写话”开始，由看单幅画过渡到多幅，让孩子说出图中有什么人、什么物、在什么时候，图中所表达的什么事等，在把自己看到的、所“说”的写下来。这样的训练要由浅入深、由易到难逐渐提高学生的积极性，学生经历由“看”到“说”再到“写”的过程，不知不觉地掌握了写作的基本要领，感觉到“写”并不是一件困难的事情，再有了自己的“劳动成果”，也就对作文产生了兴趣。