内部培训山西省朔州市企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考试精选题库【夺冠】.docx

专业精品山西省朔州市企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部培训山西省朔州市企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考试精选题库【夺冠】

第I部分单选题（50题）

1.开展岗位评价的首要步骤是（）。
A:评委会集体讨论岗位清单，并充分交流岗位信息
B:组建岗位评价委员会
C:制定、讨论、通过《岗位评价体系》
D:代表性岗位试评，交流试评信息
答案：B

2.（）是一种最简单的岗位评定方法，是由评定人员凭借自己的工作经验主观地进行判断。根据岗位的相对价值按照高低次序进行排列。
A:简单排列法
B:分类法
C:复杂排列法
D:选择排列法
答案：A

3.下列关于拓展训练的说法错误的是（）。
A:它应用于心理训练等方面
B:它以外化型体能训练为主
C:它包括场地拓展训练和野外拓展训练
D:它旨在提高学员的行为能力
答案：A

4.有关笔试的表述，不正确的是（）。
A:不能全面考察应聘者的工作态度、能力、品德修养等
B:应聘者压力较小，容易发挥正常水平
C:时间花费较大、效率较低
D:可以对大规模的应聘者同时进行筛选
答案：C

5.符合“诚信”作为职业道德规范的“智慧性”要求的做法是()
A:把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白
B:在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略
C:诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁
D:没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的
答案：B

6.发生劳动争议，当事人可以口头或者（）形式向调解委员会提出调解申请。
A:电话
B:请人代理
C:委托人代理
D:书面
答案：D

7.作为绩效面谈中非常重要的一项内容，（）是管理者就上一绩效管理周期中员工的表现和绩效评价结果与员工进行正式面谈的过程。
A:绩效考评面谈
B:绩效计划面谈
C:绩效指导面谈
D:绩效反馈面谈
答案：D

8.肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（）。
A:①②③④⑤⑦⑧⑨⑥
B:④⑦⑨①⑧⑤⑥③②
C:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
D:④⑦①②③⑤⑥⑧⑨
答案：B

9.(2016年11月)（）是根据企业责权分配的管理层级结构，建立指挥、命令、执行、反馈的信息系统。
A:综合信息沟通
B:纵向信息沟通
C:标准信息载体
D:横向信息沟通
答案：B

10.集体合同中（）的履行应将所约定的项目列入并落实在企业计划和工会工作计划之中。
A:劳动标准性条款
B:目标性条款
C:一般性条款
D:过渡性条款
答案：B

11.招聘收益成本比的公式为（）。
A:招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值-招聘总成本
B:招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值÷招聘总成本
C:招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值×招聘总成本
D:招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的总价值+招聘总成本
答案：B

12.（2018年11月）运用研讨法实施培训时，选择研讨题目的注意事项不包括（）。
A:不提前发放
B:具有启发性
C:难度要适当
D:具有代表性
答案：A

13.下列范畴中，属于职业道德要素的是（）。
A:职业荣誉
B:职业特征
C:职业分工
D:职业收入
答案：A

14.将同一性质（技术水平相当）的作业，由纵向分工改为横向分工，是改进过细劳动分工方法中的（）。
A:轮换工作法
B:工作连贯法
C:充实业务法
D:扩大业务法
答案：D

15.根据国家机关、事业单位和企业生产经营等不同的特点和条件分类，工时制度不包括（）。
A:日综合工时工作制度
B:不定时工作制度
C:综合工时工作制度
D:标准工时工作制度
答案：A

16.（）的目的就是确定是否真的需要培训，哪方面需要培训。
A:需求确认
B:需求提出
C:需求分析
D:需求意向
答案：C

17.（）是指保障组织生产经营活动正常进行所设置的各类职能与业务部门的总称。
A:组织机构
B:任务目标
C:组织结构
D:分工协作
答案：A

18.()是对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定。
A:人力资源培训规划
B:人力资源战略规划
C:人力资源制度规划
D:人力资源费用计划
答案：B

19.团队有效性要素的构成不包括()
A:团队学习
B:绩效
C:薪酬
D:成员满意度
答案：C

20.企业短期可变的生产要素是（）
A:劳动对象
B:劳动投入
C:劳动工具
D:劳动资料
答案：B

21.例会制度的具体形式不包