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浅谈如何提高初中思品课堂效率
余干县上洪初级中学彭发辉
新课改已实施了几年,但在课堂上学生提不起精神,学生学习自主性不强,课堂效率不高的现象还存在。造成这种状况的原因很多,但有一点不可否认,那就是教师在教学过程中忽视了学生的主体作用。新课程标准要求教师树立“以学生发展为本”的教学理念,教师应该是课堂教学中的组织者、指导者、合作者,是学习中的主导,而学生应该是学习的主体,这一点作为教师在任何时候都不能忽视。教师要提高思品课堂效率,就必须要从如何激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体性、积极性方面考虑,设计好课堂教学内容,让学生的主体作用和教师的主导作用进行最佳结合。本人觉得应从以下几方面努力:一、激发学生学习兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣就能激发起学生的求知欲,使他们精神饱满,积极主动地投入到思想品德课的学习中来,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。随即又启发、引导学生联系生活中的实际,讲述自己快乐的故事。