冀教版数学六上《比例尺》PPT.ppt
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比例尺教学目标填空。解比例。例题例题强调试着写出图上的长、宽与实际的长、宽的比,并化简。做一做本课小结
六年级上数学教案认识比例尺 _冀教版.docx
认识比例尺教学目标:1.让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2通过观察、操作与交流体会比例尺实际意义了解比例尺的含义。3运用比例尺的有关知识通过测量、绘图、估算、计算等活动学会解决生活中的一些实际问题。4学生在自主探索合作交流中逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重难点:教学重点:结合具体情境理解比例尺的意义。教学难点:运用比例尺学会解决生活中的一些实际问
六上63 比例尺二练习题及答案冀教版.doc
6.3比例尺(二)020406080千米060120180千米04080120160千米一、用心填一填。1、改写成数值比例尺是()。2、在标有的地图上量得AB两地相距2.5厘米两地实际距离是()千米。050010001500米3、左图是()比例尺它表示图上()厘
六年级上数学教案认识比例尺 (8)_冀教版.docx
认识比例尺教学目标:1、在设计名片、画镜框示意图等活动中经历认识比例尺的过程。2、了解比例尺的含义能按自己确定的比例尺画示意图。3、积极参加数学活动认识有些问题可以借助比例尺解决。教学重难点:教学重点:正确理解比例尺的含义。教学难点:能按自己确定的比例尺画示意图。教学过程:创设情境导入课题:1、师:同学们看屏幕上显示的是什么?(屏幕出示名片)2、师生交流名片有什么用处。3、引入课题同学们为了方便联系与交流不少人都印制了名片。今天就请你们当一回小小设
六年级上数学教案认识比例尺 (4)_冀教版.docx
认识比例尺教学目标:1、知识与技能:使学生在动手动脑中了解比例尺的含义能给自己画的示意图确定比例尺。2、过程与方法:在设计名片、画镜框示意图等活动中经历认识比例尺的过程。3、情感态度与价值观:积极参加教学活动认识有些问题可以借助比例尺解决。教学重难点:教学重点:理解比例尺的意义。教学难点:能够准确、熟练的应用好比例尺这个词语进行相关描述。教学过程:【导入】问题导入激发兴趣师:老师带了两张我们身边的常见图片大家想不想看一看?生:想!(出示课件图片: