新课程理念下教师角色转换提纲.doc

新课程理念下教师角色转换提纲
1.确定课程意识,由课程的执行者变为课程的设计者,开发者.(课程设计,目标,开发,创新,评价意识)
2.具有反思意识,由知识传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培育者.
3.树立资源意识,由"个体劳动者"转变为"大教育"的合作者,有效开发利用资源.
4.由课程计划的执行者转变成课程的建构者.
5.由教学的管理者变为学生发展的指导者,合作者.
6.从师生关系看,教师是学生学习成长的促进者；是学生学习能力的培养者.
7.从教研关系看,教师是教育的研究者.
8.从教学与课程关系看,教师是课程的建设者,开发者.
9.从学教与社会关系看,教师是社会教育的合作者,共建者.
10.在对待师生关系上,强调尊重,赞赏学生的欣赏者.
11.在对待教学上,强调帮助、引导学生的引领者.
12.在对待自我上,是反思.(教学前,中,后三个阶段)者。在对待与同事及家长教育者关系上,是合作者.
13.更新教育观念,重构课堂教学；改善知识结构，转变教学方式；掌握新技能，学习新技术；积极参与课程改革，通过试验提高自己。