英语课程纲要.doc

英语九年级全册课程纲要
课程类型：九年义务教育人教版必修课程
教学材料：九年义务教育人教版九年级英语全册
学校：巩义市第二初级中学
设计人：曹丽萍
设计日期：2013.8
授课时间75课时左右：
授课对象：九年级二班学生
一、学生的学习情况分析
九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。这一届学生英语基础参差不齐，最大的特点就是偏科严重，尤其是男生，理科偏好，英语成绩不好。因此抓好基础分层过关很重要。分层次教学，有针对性的了解学生，从而有效提高成绩。
二、课程目标：
1.能够读写所学单词，能背诵重点课文。
2.重点把握教材中的基础词汇、词组、句型。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3.能根据阅读目的运用适当的阅读策略，提高阅读能力。
4.每周能够完成两篇写作练习，并进行英语话题总结。
5.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
6.紧密联系中考。联系中突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则
三、课程评价：
(一)学生英语学习过程的评价
（1）课前对上节课中的反面典型给与提醒，减少和杜绝本节课中重蹈覆辙；
（2）在教育教学的课堂上当堂随时对学生学习状态进行点评，让当天值日班干部记在教
室日志上并以积点形式提醒个人平时表现记分员将其计入德育银行存折中；
（3）经常及时利用
校讯通交流平台针对学生的典型表现和所提建议与家长及时进行交流；
（4）每次统一课时或综合测试之后要求每一位学生及时改正错题并书写错题分析报告；
（5）要求学生对单元学习内容及时进行复习整理，英语大组长配合老师及时检查督促，并写出完成情况；
（6）每天将所做典型错题进行归纳整理在专用错题整理与纠错本上，周五带回家再做，周日返校后检查纠错效果。
（7）其它评价方式。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）卷面测试：统计英语中招常用的七种题型的得分率，对学生个体进行有针对性的及时诊断；
（2）对学生平时作业严格把关，对学生作业的错误率加以控制；
（3）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让邻居或社区有关人员参与评价过程；
（4）其它评价方式，用书面考试、口试、活动报告等方式。
四、课程内容：
根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《九年级英语全册》课程内容进行教学。其课程内容包括：
Unit1Howdoyoustudyforatest?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit2Iusedtobeafraidofthedark.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit4Whatwouldyoudo?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit5ItmustbelongtoCarla.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit7Wherewouldyouliketovisit?.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit8I
’llhelpuphecityparks.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit9Whenwasitinvented?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Selfcheck（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit10BythetimeIgotoutsidethebus