初识Logo语言教学设计.pdf

初识Logo语言

教材分析：
“初识Logo语言”是“泰山出版社小学信息技术”第三册下第一单元第1课的内容。本课主要
是指导小学生学习Logo语言的基础知识和简单运用，它通过前进、右转、回家及清屏复位的命令，
来指挥小海龟绘制简单图画，培养学生的逻辑思维和创造才能。
学情分析：
本课的教学对象是小学五年级学生，通过两年多的学习，大部分学生已经掌握了初步的计算机常
识和动手操作能力。本课主要用于图画制作，适合学生心理年龄特点，学生兴趣浓厚，求知欲较强。
教学设计：
一、教学目标
1．掌握Logo程序启动、退出方法。
2．掌握前进、右转、回家及清屏复位的命令，指挥小海龟绘制简单图画。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
4．通过本课的学习，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养了学生自主学习的能力和创新精神。
二、教学重、难点
1．重点：进入Logo、启动Logo、退出Logo
2．难点：Logo语言命令的输入方法
三、教学准备
多媒体网络教室、PCLogo软件
四、教学过程
环节名称教学设计设计意图
导入新课：同学们，你们看这是一只可爱的——小海龟，它生活在
和小海龟交朋——大海里，今天小海龟游到了我们的电脑屏幕上，将带我激情导入，情境模
友们一起走进Logo语言的绘画王国里，发挥它独特的绘画功能。拟，可以激发学生
让我们先来欣赏小海龟的作品。的学习兴趣，提高
出示作品学生的求知欲。
师：同学们这几幅作品漂亮吗？
你们想不想自己来指挥小海龟画出更美丽的图形？让我们请
小海龟出场。
请小海龟出1、进入Logo，找到小海龟。
场：师：大家知道小海龟在哪吗？它在Logo里，谁知道打开Logo运用激情语言，激
认识窗口的方法有几种？我们怎样才能请出小海龟？发情趣，引导学生
学习命令学生交流发言。说出请出小海龟出
师：对。（出示课件）一种是双击打开桌面上的pcLogo快捷场的方法，打开

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图标；另一种是点“开始”“程序”“PCLogo”Logo窗口。
“PCLogo”。
请大家选择一种方法进入Logo，看看谁最快看到小海龟？进
入的同学请仔细观察Logo窗口。
2、认识Logo窗口的组成部分。
师：说一说你在Logo中看到了什么？
学生试说。
然后教师出示课件向学生介绍窗口各个部分名称。认识“图形窗口”、
师：“菜单栏”、“工具栏”和我们前面学过的Word、Powerpoint“命令窗口”让学
界面相似。屏幕分成了上下两个窗口，上面是图形窗口，小生在尝试中感悟，
海龟就是在这里画图的。小海龟的起始位置是原点。下面是在感悟中认识两个
命令窗口，我们就是在这里输入命令让小海龟画图，里面有窗口所含内容及用
闪烁的光标，它前面有个问号，这个问号就是命令提示符，法。
提示它在后面输入各种命令，指挥小海龟画图。
3、学习命令，指挥小海龟画图。
师：下面让小海龟画个图，让我们看看它是不是真的有绘画
的本领。先看看小海龟准备好了没有？
（点击课件，画面显示小海龟，配音：快给我发指令吧！要通过出示会说话的
不然，我画不了。）小海龟，大大激发
哦，明白了，原来，小海龟需要我们发命令控制！先让我们学生动手操作的欲
输入下面的命令，看看小海龟最后画出的是什么图形！望，使他们产生了
请大家照着输入到？后面，但是命令与参数（步数、角度）迫不急待、跃跃欲
之间必须用空格分隔。请大家操作并仔细观察，输入一个命试的想法。
令后每回车一次会发生什么？
FD（前进100100步）通过动手操作，学
RT（右转9090度）生亲身体验了运用
FD（前进120120步）“前进”“右转”
（回HOME到起点）“回家”“清屏”
（三角形）等命令指挥小海龟
CS（清屏、复位）画图的过程，让他
学生操作后交流。们在学中悟，悟中
师：谁来说一说第一条命令能让小海龟做什么？你能给这条学。
命令起个名字吗？
点击课件，显示“前进”。
师：第二条呢？第三条呢？第四条呢？（点击课件，显示“右
转”、“回家”、“清屏”。）

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4、屏幕出示命令，学生体验Logo的绘画功能。
FD100
RT90
FD60
RT90
FD100
RT90通过动手操作，巩
FD60固四种命令。
师：下面，请同学们将这些命令一条一条进行输入，看看小
海龟会画出什么图形？（长方形）
学生交流。
学生动手师：同学们，小海龟是不是很听话呀，可它不爱思考，只会学生运用已学过的
练习画图听你的指挥。你可是真正的指挥家呢！下面咱们比赛一下，命令进行实际操
看看谁最具有指挥才能。作，各自大显身手，
课件出示：请运用FD、RT、HOME