从文本解读的专业性看阅读教学的有效性.ppt

从文本解读的专业性看阅读教学的有效性阅读教学的软肋小测验1：你能做对下面这个非常简单的题目吗？专业性的表现之二：解读文本≠解读生活强调：联系生活≠对生活本身的解读在阅读教学过程中要教学生尊重文本小测验2：下面这位老师教学《假如生活欺骗了你》的思路，你觉得怎样？对“知人论世”的反思小测验3：下面这些教例怎么样？小测验2、3的病症归纳起来：思考：是否不再需要导入语，不再需要作者与背景介绍，不再需要多媒体？“撇开文本”与“走过文本”的特征：《从百草园到三味书屋》第九段教学：
1、抽一个同学读一遍
2、师问：这一段表现了作者什么样的思想感情？
生答：表现“我”对百草园生活的留恋
3、师问：这一段在结构上有什么作用？
生答：承上启下。
4、教师：好，我们学习后面的部分——在三味书屋的生活。《从百草园到三味书屋》第九段原文文本解读专业性的表现：生活因语文而精彩，生命因教学而灿烂。