中小学课题申报书：培养英语学科核心素养的教学实践与创新.pdf

2024-08-20

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中小学课题申报书：基于培养学生英语学科核心素养的教学创新与设计.pdf

2024-08-01

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中小学课题申报书：《基于学生学科核心素养培养的“问学课堂”教学策略研究》.pdf

《基于学生学科核心素养培养的“问学课堂”教学策略研究》学科分类：基础教育课题类别：重点课题关键词：核心素养问学课堂教学策略预期研究成果：研究报告课题设计论证*一、问题的提出新课程改革的影响下，学生主体地位日益突出，但当前课堂仍有以下三点问题：（一）课堂缺乏探究精神。传统课堂由老师“满堂灌”，教师提出许多与学习目标无关的浅层次、碎片化的问题，学生不加思索就可以回答，学生缺乏探究精神，老师没有将学习目标转化为“主问题”，这个问题即为推进学程的驱动问题，是教学中能“牵一发而动全身”的重要问题。泰勒认为：“学生的

2024-08-13

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中小学课题申报书：学科核心素养在课堂教学落地与测评的研究.pdf

2024-08-13

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中小学课题申报书：学科核心素养在课堂教学落地与测评的研究.pdf

学科核心素养在课堂教学落地与测评的研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养课堂教学落地与测评预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出21世纪初，经济合作与发展组织率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？2014年3月30日，教育部以教基【2014】4号文印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》。首次提出：“教育部将组织研究提出各

2024-07-16

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