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像山那样思考1.ppt
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像山那样思考(1).ppt
像山那样思考江南的冬景郁达夫郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。郁达夫散文《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收
2024-08-20
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像山那样思考1.ppt
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个被人类榨取殆尽而荒弃了的农场，打算在这里重新恢复生态平衡，开始了在沙乡13年的探索。他把在沙乡的观察和思考结晶成了《沙乡年鉴》一书。1949年，在他去世后一年，《沙乡年鉴》出版了。在美国，因销售量惊人被称为“绿色圣经”。像山那样思考作者从狼的嗥叫中听到什么？作者对狼的看法发生了怎样的转变？那么，这“新的东西”又是什么？自然界如果失去了狼会怎样？狼不应当被理所当然的无限捕杀，自然界失去狼会有意想不到的严重后果。狼的消亡我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于
2024-08-20
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像山那样思考[1].docx
像山那样思考汾阳市第五高级中学段静一、教材分析必修一最后一个专题“像山那样思考”，分为三个板块。第一板块“谛听天籁”，是要我们欣赏自然之美；第二板块“感悟自然”，是要我们从自然风物中感怀人生；第三板块“湖山沉思”，是思考探索人与自然该如何相处。三个板块，按照我们对事物的解读过程，逐层加深。作为“像山那样思考”专题中的一课，本文意在告诉人们应如何看待自然以及如何和自然和谐相处，教学中不仅应让学生明白狼的生态意义，更应让学生懂得狼只是自然界万物中的一个代表而已，进而让其明白人类应平等地看待自然及与自然和谐相处
2024-08-13
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像山那样思考[1].doc
像山那样思考教学目标通过阅读，体味此篇文章诗意的语言。2、通过研习，把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。教学时数1课时教学过程一、新课导入（有感情朗读下面的内容）在这个专题中，我们涉及到了人与自然这样一个人文话题。也许大家都会有这样的体会和感触：大自然，她是美的源泉，她蕴涵着各种各样的美。她崇高而又优雅，雄浑而又柔和；她时而狂放不羁，时而静谧深远。面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁，抒写自己的人生感言；更有的人反思生态环境的恶化，思考在物质文明日益
2024-08-13
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像山那样思考1.doc
《像山那样思考》教案江苏省江阴长泾中学张志兰教学目标理解文中狼嚎的隐秘含义，理解像山那样思考的含义，思考人与自然的关系。领略作者诗人般的激情和想象，领悟作者如哲人般深邃的思想。教学重点：领略作者诗人般的激情和想象教学难点：领悟作者如哲人般深邃的思想。教学设想：文章无论从文字和思想上来看都很有深度，高一学生要热爱理解这样的文字有一定难度。尽可能从学生实际出发，由浅入深的来体会来感受。调动学生通过读，评论，思考，完成一次心灵的顿悟和思想的升华。教学方法：讨论法、演示法、讲授法教学思路：事件——认识——反思课时
2024-06-29
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