历史导学案.docx

人教版七年级上册历史导学案
学校-----班级-------小组-------姓名-----小组评价-------教师评价-------
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编制人：李思其审核人：周建芳
第12课大一统的汉朝
【学习目标】
知识与能力：
了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实；知道汉武帝能够实现大一统的原因,掌握汉武帝实现大一统所采取的措施以及它的意义。
过程与方法：
通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
情感态度价值观：
批判的继承汉武帝的道德、精神。
【学习重难点】
学习重点“汉武帝的大一统”
学习难点“罢黜百家，独尊儒术”
【学法指导】：
阅读能力是学习历史的基本功，阅读能力的培养是一个循序渐进的过程。试着阅读知识链接中的史料并从中获取信息，加深对有关课文的理解。
【知识链接】
_______年，_______建立汉朝，史称西汉，定都_______，_______就是汉高祖。
【自主学习】(课前预习本课教材，勾画标注，完成下列问题并记忆。10分钟）
文景之治：
1.休养生息政策：原因：①_____________②________________
2.文景之治措施：①___________②_____________③_______________
结果：①___________②_____________③_______________
汉武帝的大一统：
1、原因：___________________、___________________
2、措施：①政治上，___________________②思想上，___________________
3、结果：（意义）汉武帝在政治、经济、军事、思想上实现了________使西汉____________开始进入__________________，同时也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
三、东汉的统治：
1、西汉灭亡于__________年。2、东汉建立于__________年，定都__________，建立者__________。3、光武中兴是_________在位时的局面。4、东汉衰落5、东汉瓦解
【合作探究】（组内合作探究，然后小组展示，15分钟）
1、阅读课本p67、p68页内容回答：
西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）
民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书。食货志》

2、为了改变当时的状况，汉朝统治者采取了怎样的措施？
统治者措施结果汉高祖汉文帝文
景
之
治汉景帝3、西汉初年，经过几代皇帝的努力，西汉呈现出怎样的景象？结合史料思考这与汉武帝的大一统着怎样的关系？
“海内安宁，家给人足。”（《资治通鉴》卷15）
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”(《汉书•食货志》

3、讨论汉武帝的大一统局面是怎样形成的？

【拓展提升】汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论）

【学习小结】
文景之治
大汉武帝实现大一统的原因：①②
一目的：为了加强中央集权，巩固统治。
统政治：接受的建议，实行，削弱封国的
势力。
的汉武帝的措施思想：接受的建议，“，”；
大力推行，举办，这是我国古代的
汉最高学府。
朝经济：
军事：
【当堂测试】（5分钟，首先独立完成，然后组内更正统一答案，最后班级展示评分）
1、汉初实行修养生息政策的客观原因是：（）
A、吸取秦朝灭亡的教训B、汉初经济困难
C、维护地主阶级统治D、维护国家统一
2、汉武帝罢黜百家的主要目的是：（）
A、统一疆域B、重农轻商，统一经济
C、统一思想，加强中央集权D、统一军事，打败匈奴
3、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。汉武帝的治国核心思想来源于：（）
A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说
4、电视连续剧《汉武大帝》在央视热播，在该剧中可能出现的场景有（）
①焚书坑儒②修建灵渠③西汉诸王子弟，建立较小的侯国④“罢黜百家，独尊儒术”
A、①②B、②③C、③④D、①④
5、李明参加中央电视台“开心辞典”节目，主持人王小丫正在出题：“我国封建社会第一个盛世出现在哪个朝代？”请你和李明一起选择（）
A、夏朝B、秦朝C、商朝D、西汉
阅读材料，回答问题：
儒家思想是我国封建社会的正统思想，儒家文化是我国传统文化的主流。它的形成、地位的确立、内容的演变构成了一部中国文化史。请回答：
（1）儒家学派是由谁在什么时期创立的？战国时期谁发展了他的观点