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七年级历史下册第18课《思想文化》导学案
主备人：王胜润班级：_________姓名：_________
【学习目标】
1、知识：司马光和《资治通鉴》；佛教的传播及主要教义；道教的兴盛及教义。
2、能力：通过对佛教与道教的比较，培养学生概括比较的能力。
3、情感：对宗教问题要全面、辩证地分析，正确看待传统文化遗产。
【学习重点】《资治通鉴》的内容、体例及史学价值；佛教、道教的主要内容。
【学习难点】对佛教、道教的分析、评价。
【知识链接】纪传体是以人物为中心来记载历史；编年体是以时间先后来记载历史；通史是指连贯叙述各个时代的史书；断代史是记叙一个朝代或一个时段的史书。
【学习过程】
一、【自主学习】对子互阅，组内交流。
1、《资治通鉴》是北宋史学家____________的著作，他共费时_________年，主持编写了这部________字的史学巨著。《资治通鉴》体例是一部_______通史；记史范围记述了从________至________共_______多年的历史；地位被视为与《________》并列的史学名著。
2、佛教教义：宣扬_____________、___________。①在中国化的过程中广泛传播，至_________时期已形成多个具有中国特色的宗派②________以后，佛教进一步融合______、______二家，中国化的佛教逐渐成为中国文化的重要组成部分。
3、道教思想来源于____________、______________、_____________。教义：以“_____”为最高信仰，宣称可以通过____________和___________可以长生不老，得道成仙。特点：体现了中国文化注重__________的传统特色。
影响：道教作为中国本土的宗教__________________________________。
二、【课堂探究】你争我辩，收获甚多。
1.比较《史记》与《资治通鉴》
书名作者成书时期史书体例叙史范围史学地位
《史记》

《资治通鉴》

2.比较佛教、道教的异同
主要不同点
主要相同点
起源地区
主要教义
政治作用
对文化的影响

佛教

道教
三、【达标检测】实现目标，快乐无限。
1．下列对《史记》和《资治通鉴》的叙述，错误的是（）
A．都是非常有价值的历史著作B．都是通史
C．作者或主持编写者都姓司马D．史书的体例都是编年体
2．佛教传入我国后，尽管影响很大，但始终未能占统治地位，主要是因为（）
A．统治者的压制B．道教等中国本土宗教但反对
C．无神论思想家但批判D．儒家思想正统地位的稳固
四、【学习评价】总结提升，拓展延伸。
1、说一说，你这节课有什么收获？
2、在现实生活中，有哪些俗语或成语来源于佛教、道教，体会宗教对我们的影响。