线下活动记录-陈卉.doc

线下观评课活动记录模板
省浙江省区域、学校绍兴越城区斗门辨志小学学科数学活动名称数学课堂教学研讨活动时间2013.5.8主题、问题数学课中如何培养学生的思维能力形式听课、评课主持人金吉荣参与人员辨志数学组活动过程1、听课三年级《数学广角二》。
2、评课、议课。
主要结论与建议在本节课中王老师就充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。在整个知识的获取中做到了让学生自己动手、动口去获取的。
为了让学生能够在轻松、愉快的氛围中，感受排列组合的问题，王老师是做了精心设计的。首先以一场精彩的球赛为主线贯穿全课，能让学生始终保持浓厚的学习兴趣，解决要进行几场比赛这样有挑战性的问题，使学生自身产生，对知识的迫切需要，这样的教学是有效地，高效的。在整个学习过程中学生的心灵是轻松的，情绪是愉悦的。在学生乐学、好学的情境中完成知识的巩固，得到方法的提升。接着出示一个又一个既有趣又包含着数学素材的情境——打电话等等。在这样一个个故事情境里呈现数学广角问题，渗透排列组合思想，学生在动手实践、自主探索、合作交流中感知何谓排列，何谓组合。最后平等和谐的师生关系在本堂课也得到了很好的体现，老师能够和学生一起探究和探讨，并且能够走进学生以学生的身份来进行教学。和大家一起表演、一起讨论。
本节课在有些地方的处理上也有不当之处。
1．在游戏环节中，过多的让学生抽象的去思维，应该让讲台上的4个学生动起来，让其它的学生直观的看到的搭配方法。
2．由于站位的习惯，对一组同学的关注度不够；在课堂中集体回答过多，忽视了部分后进生。
3．课堂驾驭能力不够，未能将时间把握好，对课堂纪律控制的能力有待加强。
活动反思
与改进
这个国培线下培训活动对我来说很受益,培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我觉得要让它细水长流,不能一天打鱼两天晒网。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

审核
意见
学校(区域学科管理员)：姓名：陈卉日期:2014.5.8