第八单元教材分析及知识树全体.ppt

第八单元二年级语文第八单元教材分析一、单元教材编排意图单元导入情境图以三个小朋友和奶奶在一起讲故事为背景，激发学生阅读兴趣。导语中，引导学生和故事中的人物去交流，去对话，鼓励学生有独特的想法。本单元主题为“中外优秀传统文化”。安排了四篇课文。《开天辟地》是神话故事，讲述盘古开天劈地并孕育万物的故事。《爱斯基摩人》是介绍世界文化的文章，介绍爱斯基摩人居住的地理位置，气候环境和他们独特的生活方式。《白雪公主》两篇连载课文为略读课文，讲述白雪公主长得美丽而遭到新皇的嫉妒。新王后要派人杀害白雪公主，迫是使她流浪于大森林里，被七个小矮人相救，后来新王后得知白雪公主没有死，又施毒计杀害了白雪公主。最后白雪公主遇到王子死而复生的故事。语文百花园中安排了四项内容。分别是语海畅游（我会写品字结构的字、读拟人句）、背古诗《悯农》、读一读寓言《南辕北辙》，能说会道（拜年）继续巩固写字教学，加强语言的积累和感悟。二、教学目标：（一）、知识与能力：1、掌握会认字45个，会写字15个，会写突然、信号、夏天等12个词语，学习新偏旁皿字底和医字框。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生欣赏句子的能力，提高学生的鉴赏水平。使学生初步了解拟人化的表现手法。4、读懂课文内容，体会文章表达的情感。5、能用普通话主动、热情地与别人交流，说话大方、自然、有礼貌。6、能清楚、完整地表达自己对别人的新年祝福。
（二、）过程与方法：1、通过查字典、已有的识字方法自主学习、教师重点指导比较难识的字、难写的字。2、通过多种形式的读课文，让学生读得正确、流利、有感情。3、通过抓关键词、句、段，采用读、说、填、想、质疑等形式理解、感悟课文内容，并受到思想教育。4、通过读、交流、讨论等方法激发、培养学生的说话兴趣。5、通过学生搜集与课文相关的资料使学生不仅丰富了知识而且培养了学生的动手能力。6、通过读一读、比一比、想一想的方法让学生体会到写话要学会形象地表达所描述的事物。7、通过“背一背”的教学，培养学生愿积累、善积累、会积累的能力。
（三、）情感、态度与价值观:通过对课文的理解，知道异国风光；体会盘古的神勇与伟大；使学生懂得为人应该正派、善良、恶人是不会有好下场的。三、教学重点、难点：１、继续培养识学生的识字、写字能力。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会古代英雄的形象，并培养辨别真善美的能力。教学建议：１、教学中要充分利用学生已有的知识和经验，借助生字和熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件进行自主识字。如：传、利。２、写字时注意汉字的间架结构和笔画顺序以及汉字在田字格中的位置。如：巨、品。3、联系上下文和生活实际的方法理解课文中的重点词语，也可以采用形象、直观的方法结合语言环境帮助学生理解词语的意思。4、阅读教学时先指导学生采用多种形式读熟课文然后小组合作学习，通过读一读、想一想、划一划、议一议的方法体会课文所表达情感。5、引导学生通过读议描写人物心理活动、语言、动作的语句、感悟，交流人物形象。6、引导学生初步知道几句话是围绕中心句来写的。7、教学通过读一读、比一比、想一想的方法让学生体会到写话要学会形象地表达，培养学生欣赏句子的能力，提高学生的鉴赏水平。使学生初步了解拟人化的描述事物8、本单元口语交际贴近生活的话题。要从学生的兴趣入手，谈谈他们为什么喜欢过年，又是怎样拜年，调动学生学习的积极性，让学生想说、敢说、爱说、说周到。各课教学重难点：1、《开天辟地》教学重难点是盘古开天辟地的神勇和孕育天地万物的伟大。“课标”中明确指出教学中以读为主，让学生自读自悟，在小组交流中去理解词句。为了突破重点、难点，教学中以小组合作学习为主，采取读一读，找一找、看一看、说一说的方式，让学生自主探究理解课文，培养学生的想象力，通过切身感受来理解盘古的伟大。让学生在自主探究中感悟理解课文内容的时候，可以播放盘古化作万物的动画，引导学生在朗读和想象的基础上进一步领会盘古的献身的伟大精神。2、《爱斯基摩人》的教学重难点是朗读课文。这是一篇世界民族风情的文章，根据文章的构段特点，层次分明，采取逐段学习，教学中加强朗读，反复朗读，达到读的正确流利，增强了语感。教师再指导学生选取最感兴趣的段进行朗读，例如课文第一段对极昼极夜的描述语言优美，感染力强，朗读时可以借助多媒体图片让学生直观感受这美好的氛围，反复朗读，把自己的感受读出来。在朗读中感悟爱斯基摩人居住地理位置、气候环境以及生活习惯。3、《白雪公主一》教学重点是朗读课文，体会新王后的狠毒和七个小矮人的善良。为了突破这个重点，教学时针对学生喜欢故事的特点，利用插图激发他主动读好故事，采用“读一读，想一想，划一划，议一议”的方式让学生边读边划出描写七个小矮人和新王后的语句，使学生读中感悟小矮人的善良和新王后的狠毒，通过读议描写人物