韩迎迎第一次集体备课补丁教案.doc

韩迎迎第一次集体备课补丁教案
教学目标：
巩固本单元生字词。
背诵《观潮》课文第三、四自然段，理解文中出现的成语的意思，并能够熟练运用。
默写三首古诗，并能够理解古诗中重点词语的意思，体会作者的思想感情。
掌握本单元课文主要内容及叙述顺序。
课文知识点的拓展及应用。
教学难点：
1、了解本单元课文的叙述顺序并能加以应用。
2、信封的填写要求。
教学过程：
第一课时
导入：从今天开始，我们一起复习第六单元，希望同学们在复习的过程中，把新知与旧知联系起来加以运用。并通过复习补缺原来知识中的不足。
字词篇
一、生字我最棒（16个）：
1、课件出示词语：
庐山香炉瀑布据说笼罩薄雾闷雷沸腾踮脚犹如浩荡崩裂霎时余波恢复涨潮
2、听写出示词语。
3、认读好词没问题：
笼罩屹立若隐若现闷雷滚动人声鼎沸昂首东望浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼满天卷地横贯江面哽咽焦灼不安异口同声渺茫面庞遨游焕然一新翩翩起舞

二、词语我来补（35个）：（课件出示）
玉兔东（）月光如（）明月高（）众星（）月群星闪（）（）星（）天
（）风细雨久旱（）雨大雨滂（）电闪雷（）风雨（）加风（）电（）
（）然一新（）声笑语焦（）不安（）奋精神（）定信心（）口同声
问寒问（）愁眉紧（）（）喜万分风号浪（）（）天卷地山崩地（）
水天相（）风平浪（）闷雷（）动人声鼎（）人山人（）若（）若现
昂（）东望自（）以来天下（）观一年一（）雄伟（）丽
三、慧眼识别多音字：
hé()yuè()dān()màn()
和乐担蔓
hè()lè()dàn()wàn()
báo()háo()yè()
薄号咽
bǒ()hào()yān()
四、组词，我没问题！
忧（）沸（）据（）遥（）庐（）
犹（）佛（）剧（）摇（）炉（）
龙（）拂（）锯（）谣（）芦（）
五、背诵课文我能行：
1、《古诗三首》
2、《观潮》第三、四自然段
3、130页***习作相关知识
第二部分：句.段
师：本单元课文中有许多精彩的句段描写值得我们积累，你都记住了吗？
课件出示：
1、那条白线很快地向我们移来，逐渐（）、（）、（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像（）。
2、雨，下得更大了，江总书记走出了草棚。他撑着（）的雨伞，（）灌进他的胶鞋里，（）留在灾区人民的心里┅┅
3、（）代替了（），（）变成了（）。（）充满着（），（）装点得像（）。
作业：
１、选择本单元中自己容易出错的十个生字书写记忆。
２、选择本单元课文中描写精彩的片断背诵。

第二课时
句段篇
一、背诵三首古诗
二、填空也精彩。
同学们背得很熟了，那老师要来考考大家。
课件出示
1、《望庐山瀑布》
①这首诗是（）朝大诗人（）写的，它描写了（）
表达了诗人（）的思想感情。作者是按照（）的顺序观看瀑布的，从（）和（）这两个词可以看出来。这首诗主要采用了（）的写作手法，写出了庐山瀑布的壮丽。
②诗中最能表现庐山瀑布壮观的一句是：（）
③写出这些字词在诗句中的意思：望（）；生（）；紫烟（）遥（）；挂（）；
川（）；飞流（）；疑（）；银河（）；九天（）。
④写出这首诗：
⑤这首诗前两句的意思是：
后两句的意思是：
2、《山行》
①这首诗是（）朝诗人（）写的，诗中描写了（）时节（）的美丽景色，写了（）、（）、（）、（）、（）这几种景物，表达了诗人对（）的赞美之情。
②作者喜欢枫叶的原因是（用一句诗来作答）：（）。
③请写出这首诗：
④理解这几个字词：远上（）；石径（）；径（）；斜（）；白云生处（）；生（）；人家（）；坐（）；霜叶（）；红于（）；于（）；二月花（）。
⑤这首诗前两句的意思是：
这首诗后两句的意思是：
3、《九月九日忆山东兄弟》
①这首诗的作者是（）朝诗人（）。请写出他的另一首诗：
②九月九日，是（）节，这一天人们有（）和（）的习俗，这首诗被称为千古绝唱的一行是（）。所以这首诗表达了诗人（）的思想感情。
③写出这首诗来：
④这首诗的前两句意思是：
后两句的意思是：
⑤理解这几个字词的意思：忆（）；独（）；异乡（）；异（）；逢（）；佳节（）；倍（）；遥知（）；遍（）；茱萸（）。
三、、课文段落内容《观潮》
①原文填空：那条白线很快地向我们（），逐渐（），（），（）江面。再近些，只见（），形成一道两丈多高的（）。浪潮（），犹如（），浩浩荡荡地（）而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
②这一段文句是按照（）的顺序进行叙述的，表示这个顺序的两个词是（）和（）。
这句话中“犹如”和“如同”都是的意思。“浩浩荡荡”是形容。“山崩地裂”是形容。
这两句话在修辞方面有什么特点？你能仿写一句吗？

③请用“浩浩荡荡”说一句话：
④这段话先写潮水的（），是作者（）到的；后写潮水的（），是作者（）到的，让我们体会到了钱