韩迎迎《好习惯伴我成长》主题班会.doc

“好习惯伴我成长”主题班会设计方案
滨城区实验小学韩迎迎

一、设计背景
习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式、学习方式。儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期。对于低年级学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生受益终生。
学生升入二年级后，已经养成了一些好的习惯，但仍然有些不良习惯。如，上课做小动作，不会认真倾听同学发言，在楼道内大声喧哗，追逐跑闹等。通过这次主题班会，让学生明确好习惯的重要性，让学生辨识哪些是好的学习习惯和不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会目标
1、通过本次班会，对学生进行常规教育。让学生进一步了解什么是良好的学习习惯。
2、让学生反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的学习习惯，为自己今后的学习打下良好的基础。
三、课前准备
视频、课件、儿歌
四、班会过程
（一）课前游戏，活跃气氛。
活动游戏：桃花朵朵开。
游戏规则：10人围成一个圈，向左跑或向右跑，当主持人喊“桃花桃花朵朵开”的时候，其他人问：“开几朵？”主持人会报出一个数字，相近的同学必须快速地几个人抱在一起，不能多也不能少。多了或者少了，就表演节目。
（二）导入语
师：刚才的游戏大家玩的真开心！同学们，经过一年的学习生活，我们已经养成了许多习惯。习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。今天我们的主题班会是“好习惯伴我成长”。
（三）主体活动过程
（1）大家回忆一下，自己都有哪些好习惯呢？
学生发言，说说自己的好习惯，老师及时评价。
师：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我们从小就应该养成良好的习惯。
（2）听故事、谈感想，认识习惯的重要性。
下面我们一块儿听故事《拴住心灵的铁链》。
小象出生在马戏团中，它的父母也都是马戏团中的老演员。小象很淘气，总想到处跑动。工作人员在它腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。过了几天，小象又试着想挣脱铁链，可是还没成功，它只好闷闷不乐地老实下来。
一次又一次，小象总也挣不脱这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯铁链了，再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。
小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说，牢不可破。这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。
一代又一代，马戏团中的大象们就被一根有形的小铁链和一根无形的大铁链拴着，活动在一个固定的小范围中，永远，永远，无法挣脱……
师：听了这个故事，你有什么感想呢？
指生谈自己的感受。
师：是啊。故事中的小象是被链子绑住而成长起来的，随着它的成长，它渐渐地习惯了链子的束缚。从小象的身上，我们是否能感受到，习惯对于我们来说真的是太重要了！
（3）看视频《上课了》
师：请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的习惯不好，为什么？
短剧内容：上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学B和C在悄悄的说话，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。
师：看完了视频，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）
师：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？
(4)观看课后录像
①“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”
②“教室里追逐打闹，随便扔纸。”
③“教室内个别同学踩在桌子上走。”
师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？
学生讨论，指生发言。
师：是啊，我们在学校里学习，就要遵守学校里的各项规章制度，要爱护我们的校园。下面我们一起来读读下面的儿歌，在课间，时我们应该怎么做。
出示儿歌：
下课后，做准备。
不打闹，不乱跑。
楼道里，要安静，
轻声慢步靠右行。
教室里，要干净，
大家爱护才能行。
（5）讨论：有了坏习惯，你会怎样做？
①学生自省，找出自己的坏习惯以及改正的方法。
②教师对学生的发言进行鼓励：“人无完人，金无足金”，有了坏习惯不要紧，只要及时地改正，你的坏习惯就会变成好习惯。
师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！
请听三句半《我们从小爱劳动》
队鼓一敲咚咚响，
我们四人走上场，
面向大家做汇报，
——快讲！
我们中队决心大，
行动来个军事化，
自己动手学自理，
——真不差。
我在家中学做饭，
洗菜切菜炒鸡蛋，
炒肉不淡也不咸，
——解馋！
自己练习洗衣服，
洗衣机一开呜呜呜，
干净衣服穿身上，
——舒服。
自己铺床又叠被，
收拾房间不怕累，