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第五单元教材分析
一、教材分析：
第五组“初识鲁迅”的学习内容包括认识鲁迅、感受鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。
第一篇课文编排的是鲁迅的作品，大家都熟悉的《少年闰土》。它节选自鲁迅的小说《故乡》。后三篇是从不同角度写鲁迅的文章。第二篇课文，是鲁迅先生的侄女周晔的回忆性文章《我的伯父鲁迅先生》。通过儿童的目光去看鲁迅，同时因为身份的缘故，课文中不乏浓浓的亲情。课文内容易于为小学生接受。后安排有“阅读链接”：两个片段，第一个片段语言精炼、传神，可谓抓人物特点的范例；第二个片段与课文内容照应，既是对课文内容的阐释，又是对课文内容的补充。第三篇课文，是青年眼里的鲁迅——《一面》，主题是鲁迅对进步青年的关心和帮助。选入教材时对原文的文字和内容都进行了处理。第四篇课文《有的人》对鲁迅的一生做出了总结和评价
二、单元教学目标
1、让学生阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，以及他作为一位伟大的文学家的成就。
2、在读懂课文的基础上，要通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。
3、积累名言警句。通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
三、单元教学重、难点
引导学生通过关键词、关键句的揣摩，学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。感受鲁迅先生的崇高精神。
四、教学措施及手段
1、在教学中，要注意引导学生从感性到理性地学习、总结阅读方法，并领会文章基本的表达方法。
2、重视引导学生深入文本，通过读、悟理解课文内容。
3、利用多媒体设备制作课件，加深对课文的理解和感受。
4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄优美的词语，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
5、继续引导深入生活，学会观察、学会思考，努力提高学生的语文素养。
课题17少年闰土
教学目标：
1、学会本课6个生字、1个多音字；理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。
3、理解含义深刻句子的意思。
4、继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。
5、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年，感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学重难点：
认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。教学过程二次修改第一课时
教学目标：1、学会本课6个生字、1个多音字；理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文中四件事的顺序。
教学过程：
一、谈话导入
1、板书课题：少年闰土齐读课题、质疑。
2、快速默读课文，初步找出答案。
二、初读感知
1、出示自学提示：
（1）、自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）、默读课文，说说“我”和闰土是怎样认识的？
2、小组学习，巡视指导。
3、检查自学情况
三、理清四件事的顺序
1、出示自学提示：
（1）、默读课文，想想闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？你觉得这是些怎样的事呢？为什么？
2、四人小组学习，用简洁的语言概括。
3、学生按先后顺序说一说。
四、学习描写闰土外貌的内容
1、出示自学提示：
（1）、默读课文，边读边画出文中描写闰土外貌的句子，从句子中你觉得他是一个怎样的孩子？（要和小组成员分享噢！）
2、小组学习，巡视指导。
3、检查自学情况
五、当堂训练：同步第1、2两题。

第二课时
教学目标：1、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年，感受“我”热爱劳动人民的思想感情。2、继续认识详写和略写的作用。
教学过程：
一、初识闰土
1、出示自学提示：
（1）、默读课文2——4段，想想从这部分你获得了哪些信息？
2、自学
3、检查自学情况
二、感悟趣事
1、出示自学提示：
（1）、默读课文第四大段（第6—16小节），画出本段的中心句。
（2）、你觉得这部分哪件事给你的印象深？它为什么会给你留下深刻的印象？
(3)当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想?
2、自学
3、检查自学情况
三、朋友情深
1、出示自学提示：
（1）、默读课文第17自然段，画出“我”与闰土分别的句子从中你能体会到什么?
（2）、说说“我”与闰土是怎样保持友谊的?
2、自学
3、检查自学情况
四、当堂训练同步

板书设计：17少年闰土：
外貌特点活泼可爱
（详写）在雪地捕鸟聪明能干
管西瓜刺猹机智勇敢
品质特点海边捡贝壳
（略写）沙地有跳鱼见多识广课后反思：

课题18我的伯父鲁迅先生
教学目标：
1、学习本课生字词。
2、有感情地朗读课文，练习概括课文的中心思想。
3、理解课文内容，了