《木兰诗》导学案.doc

《木兰诗》导学案
《学习目标》
1.能够准确流利的背诵课文.
2.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。
3、在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。
<学习重难点>
1.掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。

2、在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。
第一课时
知识链接
1、作品简介
本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
2、背景介绍《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
一、自主学习
1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著()傍地走（）
2．划分下列句子的节奏。
（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）但闻黄河流水鸣溅溅。
二、自主探究疏通文意
1、参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()
万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()
策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()
安能辨我是雄雌()
2．用现代汉语翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。

（3）将军百战死，壮士十年归。

（4）策勋十二转，赏赐百千强。

（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

3．通假字
出门看火伴
对镜贴花黄
4．古今异义
卷卷有爷名
但闻黄河流水呜溅溅
双兔傍地走
5．一词多义
东市买骏马
愿为市鞍马
6．词类活用
愿为市鞍马(
策勋十二转

7、结合课下注释翻译课

三、整体感知：
1、课文叙述了一个什么故事？请概括回答。

2、在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌脉络。（引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？）

四、课堂检测
1、按要求默写。
（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子:

(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子:

(3）表现木兰战功显赫的句子:

(4)一家人喜迎木兰归乡的句子:

(5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。

2、对诗句品味有误的一项是（）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。

反思评价：

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