李艳黎个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势工作认真负责，细心踏实,有较强的沟通协调能力，关爱每一位学生
课后能认真反思，不断改进教育教学方法。
能灵活运用多媒体平台进行教学，能独立制作课件。1.做事情太过于力求完美，有时会因精力不够而不能坚持下去。
2.偶有惰性和畏难情绪,教学理论还相对比较薄弱。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校各类公开课的锻炼机会。
学校重视“高效课堂”的教学模式，注重对学生能力的培养。差生面较广，厌学的比较多。
社会上还是以升学率为唯一教学考评标准。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极参加学校或各级教育部门组织的各种教研活动和培训，为自己的专业成长创造更多的机会，积累更多的经验。
将对教育的热爱投射到学生身上，平等地对待每一个学生
加强学生学习方法的科学指导。1.多看专业书籍，借鉴别人成功的做法。
2.多听课，看看其他有经验的老师是如何处理的，学习别人成功的做法。
3．课后辅导要有爱心和耐心。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）认真备好每一节课，胸有成竹地去上课。
努力学习新的教学思维，学会合理使用教学方法。
充分利用学校提供的网络资源，加强自身学习。当今社会信息更新快，学生追求活跃、新颖的课堂，这要求老师得跟上时代的步伐。
积极与学生、家长沟通，争取得到更大的支持和配合。