李荣俊：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、专业知识丰富，专业技能扎实。
2、乐于学习、挑战自我，对未知领域有强大的好奇心。
3、与学生的相处融洽，
4、多年工作，积累不少经验。1、性格内向，不喜欢谈论非学术话题。
2、办事追求完美，但又经常半途而废。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、与同事相处融洽，得到同事的信任。
相互交流的气氛浓郁。
2、学校的科研氛围较宽容，有利于独立开展学术研究。1、依然以分数为王，教育教学改革如履薄冰，必须在确保分数的前提下进行，也就是要求改革只许成功，不能失败。
2、知音难觅。当前各种教育教学思潮涌动，传统的、外国的、本土的，纷繁复杂，也矛盾重重。然而学生的教学需要各学科教师的通力协作。但是，未必能找到与自己理念相同的知音共同研讨和开展实证研究。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、加强继续学习，主动投入工作。继续强化自身的专业素养。
2、加强自我总结和反思，积累更丰富的经验。1、充分发挥现代媒体和沟通工具的作用，弥补内向的不足。
2、想办法组建科研团队，有助于克服自身的惰性。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）既然是机遇，能否看得出、抓得住，还得看机遇！
（悖论，呵呵）淡泊明志，听从内心的指引，朝着自己既定的方向发展。
宁静致远，放下名利的羁绊，享受师者传道授业解惑的乐趣。