比的运用解决问题.doc
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比的运用一、思路训练1、口述解题思路:(1)学校给六年级买来45本儿童读物,按4:5分别借给一班和二班,这两个班各借得多少本?(2)一个乡共有拖拉机180台,其中大中型拖拉机和手扶拖拉机台数的比是2:7。这两种拖拉机各有多少台?(3)建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置成一种混凝土。配制6000千克这种混凝土,需要水泥、沙子和石子各多少千克?(4)用84厘米长的铁丝围成一个三角形,这个三角形三条边长度的比是3:4:5。这个三角形的三条边各是多少厘米?(5)一种药水是把药粉和水按照1:100的比配成的
运用估算解决问题.doc
教师导学探究(新授)年班:年班学科:教师:预习时间导学内容运用估算解决问题预设重难点运用所学的知识解决一些实际问题。学习目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。前置探究一、学前准备口算:1分钟完成20道口算题。二、探究新知1、探究教材例8.观察情境图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。你有什么问题吗?“大约”是什么意思?探究估算方法。(板书课题)估算267÷3,小组合作:探究估算方法方法。全班交流。方法一:267÷3≈10
运用倍解决问题.docx
运用倍的知识解决问题教学内容:P51-52例题2、3,练习十一3、4、5、6教学目标:1、能将图片信息转化成数学问题。2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。4、体会数学来源于生活。教学重点:能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学准备:课件课时数:第二课时教学过程:一、导入昨天我们学习了什么?请你圈一圈、填一填。是的几倍?是的几倍?二、新授1、教学例2:出示P51图,(去掉图下方的问题)观察图,
运用估算解决问题.doc
新建路小学三年级数学教案主备人:备课组长:审核人:班级:三年级课题运用估算解决问题内容例9课型新授课时1课时教学目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点运用所学的知识解决一些实际问题。教学准备教具准备口算卡片学具准备教学过程学生活动思考一、学前准备1、口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各题,学生在练习本上完成。(1)说一说,各自是怎样计算
运用除法解决问题.doc
教学设计课题运用除法解决问题备课教师段辉教学目标知识与技能:使学生初步会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的实际问题,并会写单位名称。过程与方法:学生在解决问题的过程中,理解数量之间的相互关系,从而培养学生观察、操作、分析和解决问题的能力。情感态度与价值观:感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。教学重点用除法去解决生活中的简单问题。教学难点理解题意和数量关系,并能解决问题。教法引导、启发。学法自主探究教学准